怎样写导游词：三年级作文《雁荡山导游词》点评级修改案例.docVIP

怎样写导游词：三年级作文《雁荡山导游词》点评级修改案例 　　 　　点评：三四年级导师团周四导师 凌芳玉 　　作者：四年级冯亘晖 　　【原稿】 　　尊敬的旅客你们好！我是你们今天的导游，大家可以叫我冯导，今天要带大家去雁荡山。 　　雁荡山是中国“十大名山”之一。因“山顶有湖，芦苇丛生，秋雁宿之”得名。山水奇秀，以峰、洞、瀑、嶂见长。1982年被国务院列为首批国家重点名胜区。雁荡山分为灵峰、灵岩、大龙湫、三折瀑、雁湖、显胜门、羊角洞、仙桥八大景区，有500多处景点，景区峡深谷幽，峰奇崖险，秀中有险峻，奇中幽奥。游览时要注意，小心掉下山崖。 　　在观音洞里还有一个传说：相传在一千年前，洞里住着狐狸、蜈蚣和狼。有一天，一个老和尚到洞里念经，狐狸、蜈蚣和狼不停地捉弄老和尚，但老和尚还是在念经，一动不动的。过了几天，狐狸它们累了，它们听着老和尚念经，渐渐感到惭愧就改过自新了。 　　雁荡山更是被徐霞客收入其游记和沈括的《梦溪笔谈》还有方孝孺的《中山草堂记》等。 　　我们下午一点乘车回上虞，记住两点，不能乱扔垃圾和注意安全。最后祝大家旅途愉快！ 　　四三班 冯亘晖 　　亘晖小朋友写的是一篇导游词，那么，我们先一起稍微了解一下导游词的有关知识。 　　导游词是导游员在游览时的讲解词，是为口头表达而写的，因此要求语言要生动、形象、富有感染力。当然，许多导游词在风景区是可以看到的，而景点名称的由来，风景背后的神话、传说、故事等等，却鲜为人知。因此，在导游词中加入这些内容，也能增加旅游的神秘感。 　　导游词的具体内容和格式： 　　一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。 　　前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。 　　总述：是对游览景点的一个总的介绍。 　　分述：导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，感受景点的魅力，留下美好回忆。 　　结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 　　 　　总评：　　　　 　　 　　读完冯亘晖小朋友的导游词，眼前仿佛看到了一个可爱的小导游，正带着一些游客在游览雁荡山呢！听，小导游正向游客绘声绘色地介绍着这座名山。 　　冯亘晖小朋友的这篇导游词，是在游客游览雁荡山之前，向游客做的一个总的介绍。字里行间可以看出亘晖同学对导游词的写作掌握得很不错。我想亘晖同学可能出去旅游时做了个细心的小游客，注意了景点的导游是如何介绍的。所以自己写导游词，也有模有样，十足的一个小导游出现在我们眼前。 　　很佩服亘晖同学，作为四年级的学生，课本中并没有专门学习如何写导游词，只在第四单元的园地中，以本单元的学习内容为依托，初次写导游词，就有这么出色的表现，抓住了写导游词写作的重点，懂得导游词的行文特点。先以导游的身份，热情大方地出现在游客面前。接着介绍了雁荡山的大致情况，再具体介绍了观音洞，一个有趣的传说，为这篇导游词增色不少，游客在欣赏美丽风景的同时，还能听到如此有趣的故事，都是因为有亘晖这个出色的导游。难能可贵的是，这个小导游不忘自己的职责，在介绍的过程中不忘提醒游客注意安全，爱护环境。 　　 　　很遗憾，我没有去过雁荡山，只有在网络中寻找了有关雁荡山的文字，图片，感受雁荡山八景的魅力。所以在点评中，有不妥之处，还请作者，请大家包涵。 　　分评 　　原文： 　　尊敬的旅客你们好！我是你们今天的导游，大家可以叫我冯导，今天要带大家去雁荡山。 　　开篇导游词的味道就出来了，所以我觉得小作者很有导游的范，聪明的小亘晖，一定是个很优秀的孩子。我想不管什么文章，你一定都写得很棒。 　　改文： 　　尊敬的旅客，你们好！我是你们的导游，大家可以叫我冯导，今天由我带大家游览国家级著名景点——雁荡山风景区。 　　两个今天，可以省去一个。将雁荡山级别稍微介绍具体一点，这样，更能激发游客的游览欲望，也是文章更形象。 　　原文 　　雁荡山是中国“十大名山”之一。因“山顶有湖，芦苇丛生，秋雁宿之”得名。山水奇秀，以峰、洞、瀑、嶂见长。1982年被国务院列为首批国家重点名胜区。雁荡山分为灵峰、灵岩、大龙湫、三折瀑、雁湖、显胜门、羊角洞、仙桥八大景区，有500多处景点，景区峡深谷幽，峰奇崖险，秀中有险峻，奇中幽奥。游览时要注意，小心掉下山崖。 　　雁荡山更是被徐霞客收入其游记和沈括的《梦溪笔谈》还有方孝孺的《中山草堂记》等。 　　这两段都是介绍雁荡山的情况。内容相关，我们可否整合成一段，不知小作者同意吗？ 　　因为我对这座山的不了解，所以我也是在网上查找了有关的资料。对雁荡山总体情况的介绍稍加补充。雁荡山更是被徐霞客收入其游记和沈括的《梦溪笔谈》还有方孝孺的《中山草堂记》等。我们读一读，