三年级下册语文《少年王勃》教学设计教学反思.docVIP

三年级下册语文《少年王勃》教学设计教学反思 三年级下册语文《少年王勃》教学设计教学反思 五指山市红山学校 王汝娟 （校级公开课） 教材分析： 这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。 课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。显然第三、四自然段是课文的重点。第五自然段点明《藤王阁序》成为千古传诵的名篇。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆。 学情分析： 教学重点段时，要引导学生抓住重点段落、重点语句，通过理解词句、图文对照、朗读想象等方法，感受课文描绘的迷人秋景，体会诗句蕴含的优美意境。 教学目标： 1、知识内容：理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观、秀美的景象。 2、情感目标：从本课的语言文字中感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。 3、技能培养：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。借助多媒体指导学生观察图画，培养学生的观察能力、自主学习能力及讨论交流的合作学习能力。 教学重点 ： 有感情地朗读课文，理解课文内容。