五年级下册第三单元口语交际与习作.docVIP

五年级下册第三单元口语交际与习作 1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 课前准备： 学生准备表演“劝说”片断。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、揭示课题，了解意义： 1、学生表演“劝说”片断。要求学生认真看，仔细听。 （1）片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。 （2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。 表演前，先说明当时的具体情况。 2、在这两个表演片段中，你看到了什么，听到了什么？ 教师小结：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。 二、联系生活，明确情境： 1、在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况。 教师要重点引导学生说清楚劝说的语言，即“怎么说的”“说了什么”。 2、想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？ （1）阅读课文中的一段话，打开学生的思路。