2019届高考数学二轮复习专题二第2讲　解三角形Word版含答案.docx

2017年高考“最后三十天”专题透析 2017年高考“最后三十天”专题透析 好教育云平台——教育因你我而变PAGE \* MERGEFORMAT4 好教育云平台——教育因你我而变 专题二第 专题二 第2讲 解三角形 三角函数、解三角形、平面向量与数列 考向预测 考向预测 正弦定理与余弦定理以及解三角形问题是高考的必考内容，主要考查边、角、面积的计算及有关的范围问题． 知识与技巧的梳理 知识与技巧的梳理 正弦定理、余弦定理、三角形面积公式． (1)正弦定理 在△ABC中，eq \f(a,sin A)＝eq \f(b,sin B)＝eq \f(c,sin C)＝2R(R为△ABC的外接圆半径)； 变形：a＝2Rsin A，sin A＝eq \f(a,2R)， a∶b∶c＝sin A∶sin B∶sin C等． (2)余弦定理 在△ABC中，a2＝b2＋c2－2bccos A； 变形：b2＋c2－a2＝2bccos A，cos A＝eq \f(b2＋c2－a2,2bc)． (3)三角形面积公式 S△ABC＝eq \f(1,2)absin C＝eq \f(1,2)bcsin A＝eq \f(1,2)acsin B． 热点题型 热点题型 热点一　利用正(余)弦定理进行边角计算 【例1】(2018·株洲质检)在ΔABC中，角A、B、C的对边分别是a、b、c，已知cos2A=-13，c= （Ⅰ）求a的值； （Ⅱ）若角A为锐角，求b的值及ΔABC的面积． 解（Ⅰ）由cos2A=1-2sin2 因为A∈(0，π)，∴ 由sinA=6sin 由正弦定理asinA= （Ⅱ）角A为锐角，则cosA 由余弦定理得b2-2b-15=0即b 所以ΔABC的面积SΔABC 探究提高　1．高考中主要涉及利用正弦、余弦定理求三角形的边长、角、面积等基本计算，或将两个定理与三角恒等变换相结合综合解三角形． 2．关于解三角形问题，一般要用到三角形的内角和定理，正、余弦定理及有关三角形的性质，常见的三角变换方法和原则都适用，同时要注意“三统一”，即“统一角、统一函数、统一结构”，这是使问题获得解决的突破口． 【训练1】 (2017·全国Ⅱ卷)△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知sin(A＋C)＝8sin2eq \f(B,2)． (1)求cos B； (2)若a＋c＝6，△ABC面积为2，求b． 解　(1)由题设及A＋B＋C＝π，得sin B＝8sin2eq \f(B,2)，故sin B＝4(1－cos B)． 上式两边平方，整理得17cos2B－32cos B＋15＝0， 解得cos B＝1(舍去)，cos B＝eq \f(15,17)． (2)由cos B＝eq \f(15,17)，得sin B＝eq \f(8,17)， 故S△ABC＝eq \f(1,2)acsin B＝eq \f(4,17)ac． 又S△ABC＝2，则ac＝eq \f(17,2)． 由余弦定理及a＋c＝6得 b2＝a2＋c2－2accos B＝(a＋c)2－2ac(1＋cos B)＝36－2×eq \f(17,2)×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1＋\f(15,17)))＝4． 所以b＝2． 热点二　应用正、余弦定理解决实际问题 【例2】 (2017·衡水质检)某气象仪器研究所按以下方案测试一种“弹射型”气象观测仪器的垂直弹射高度：在C处(点C在水平地面下方，O为CH与水平地面ABO的交点)进行该仪器的垂直弹射，水平地面上两个观察点A，B两地相距100米，∠BAC＝60°，其中A到C的距离比B到C的距离远40米．A地测得该仪器在C处的俯角为∠OAC＝15°，A地测得最高点H的仰角为∠HAO＝30°，则该仪器的垂直弹射高度CH为（ ） A．210(eq \r(6)＋eq \r(2))米 B．140eq \r(6)米 C．210eq \r(2)米 D．20(eq \r(6)－eq \r(2))米 解析　由题意，设AC＝x米，则BC＝(x－40)米， 在△ABC内，由余弦定理：BC2＝BA2＋CA2－2BA·CA·cos∠BAC， 即(x－40)2＝x2＋10 000－100x，解得x＝420米． 在△ACH中，AC＝420米，∠CAH＝30°＋15°＝45°，∠CHA＝90°－30°＝60°， 由正弦定理：eq \f(CH,sin∠CAH)＝eq \f(AC,sin∠AHC)． 可得CH＝AC·eq \f(sin∠CAH,sin∠AHC)＝140eq \r(6)(米)． 答案　B 探究提高　1．实际问题经抽象概括后，已知量与未知量全部集中在一个三角形中，可用正弦定理或余弦定理求解． 2．实际问题经抽象概括后，已知量与未知量涉及两个或