2019届高考数学二轮复习专题二第4讲　数列Word版含答案.docx

2017年高考“最后三十天”专题透析 2017年高考“最后三十天”专题透析 好教育云平台——教育因你我而变PAGE \* MERGEFORMAT4 好教育云平台——教育因你我而变 专题二第 专题二 第4讲 数列 三角函数、解三角形、平面向量与数列 考向预测 考向预测 1．等差、等比数列基本运算和性质的考查是高考热点，经常以小题形式出现； 2．数列的通项也是高考热点，常在解答题中的第(1)问出现，难度中档以下． 3．高考对数列求和的考查主要以解答题的形式出现，通过分组转化、错位相减、裂项相消等方法求数列的和，难度中档偏下． 知识与技巧的梳理 知识与技巧的梳理 1．等差数列 (1)通项公式：an＝a1＋(n－1)d； (2)求和公式：Sn＝eq \f(n（a1＋an）,2)＝na1＋eq \f(n（n－1）,2)d； (3)性质： ①若m，n，p，q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am＋an＝ap＋aq； ②an＝am＋(n－m)d； ③Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…，成等差数列． 2．等比数列 (1)通项公式：an＝a1qn-1(q≠0)； (2)求和公式：q＝1，Sn＝na1；q≠1，Sn＝eq \f(a1（1－qn）,1－q)＝eq \f(a1－anq,1－q)； (3)性质： ①若m，n，p，q∈N*，且m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq； ②an＝am·qn-m； ③Sm，S2m－Sm，S3m－S2m，…(Sm≠0)成等比数列． 3．数列求和 (1)分组转化求和：一个数列既不是等差数列，也不是等比数列，若将这个数列适当拆开，重新组合，就会变成几个可以求和的部分，分别求和，然后再合并． (2)错位相减法：主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列． (3)裂项相消法：即将数列的通项分成两个式子的代数差的形式，然后通过累加抵消中间若干项的方法，裂项相消法适用于形如eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(\f(c,anan＋1)))(其中{an}是各项均不为零的等差数列，c为常数)的数列． 热点题型 热点题型 热点一　等差(比)数列的性质 【例1】(1)(2018·南昌联考)等比数列中，若，，则等于（ ） A．-4 B．4 C．±4 D．17 (2)(2017·北京海淀区质检)已知数列{an}的前n项和为Sn，且满足Sn＝2an－2，若数列{bn}满足bn＝10－log2an，则使数列{bn}的前n项和取最大值时的n的值为________． 解析　(1)∵数列为等比数列，，， ∴，即，∴， 则．故选B． (2)∵Sn＝2an－2，∴n＝1时，a1＝2a1－2，解得a1＝2． 当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝2an－2－(2an－1－2)，∴an＝2an－1． ∴数列{an}是公比与首项都为2的等比数列，∴an＝2n． ∴bn＝10－log2an＝10－n．由bn＝10－n≥0，解得n≤10． ∴使数列{bn}的前n项和取最大值时的n的值为9或10． 答案　(1) B 　(2)9或10 探究提高　1．利用等差(比)性质求解的关键是抓住项与项之间的关系及项的序号之间的关系，从这些特点入手选择恰当的性质进行求解． 2．活用函数性质：数列是一种特殊的函数，具有函数的一些性质，如单调性、周期性等，可利用函数的性质解题． 【训练1】 (1)设等差数列{an}的公差为d，若数列{2a1an}为递减数列，则（ ） A．d0 B．d0 C．a1d0 D．a1d0 (2) (2018·银川一中)等比数列｛an｝的前n项和为Sn，己知S2＝3，S4＝15，则S3＝（ ） A．7 B．－9 C．7或－9 D．63 解析　(1)因为数列{2a1an}为递减数列，所以2a1an2a1an－1，则a1ana1an－1，∴a1(an－an－1)0，从而a1d0． (2)等比数列｛an｝的前n项和为Sn，己知S2＝3，S4＝15， S 代入数值得到q=-2或2， 当公比为2时，S2=a1+a2=3 当公比为-2时，S2=a1+a2=3 故答案为C． 答案　(1)D　(2)C 热点二　等差(比)数列的判断与证明 【例2】(2018·哈市附中在)已知数列{an} （1）证明：数列{an （2）令bn=n(an+1)，数列{b 解（1）由S1=2a1 ∵ (n≥2)，∴， 从而由an+1=2(a ∴{an （2）由（1）得an=2 ∴Tn 2T ∴T 探究提高　1．本例题常见错误： (1)忽略an＋1≠0，由an＋1(an＋2－an)＝λan＋1直接得出an＋2－an＝λ． (2)由{a2n－1}是等差数列，{a2n}是等差数列，直接得出数列{an}为等差数列． 2