15、师说.docxVIP

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  【教学目的】理解本文所论述的老师的作用,从师的重要性,端正学习态度。   鉴赏认识本文中反映的作者的封建思想,从而逐步培养批判继承古代文化遗产的能力。   难点本文运用正反对比论证、反复论证加强说服力的写法。   积累学习并掌握传、师、从等多义词,以及部分名词、形容词的意动用法。   重点【教学课时】三课时。   【教学方法】串讲、讨论。   第一课时【教学内容】解题,讲读第一段。   【教学步骤】复习旧课齐背《滕王阁序》讲读新课1、导入先秦散文言文一致、古文──汉赋、散文──魏晋骈文──唐宋古文运动代表作〖板书课题〗师说谈谈从师的道理。   说,一种文体。   2、关于作者见注及提示古文运动的主张①文章要像先秦两汉那样憙言之有物憘,要阐发孔孟之道,反对六朝以来单纯追求形式美,内容贫乏的骈丽文章;②语言要新颖。   言贵创新,词必己出。   憙唯陈言之务去。   憘韩愈为唐宋八大家之首。   经过韩、柳等人的努力,终于把文体从六朝以来的浮艳的骈体文中解放出来,奠定了唐宋散文的基础。   3、讲读课文①译②分层③概括层意〖板书〗┌传道受业解惑┐┌必要性古之学者必有师│因果论证│一、阐述从师的道理│为什么└否则惑之不解┘中心论点└择师标准道之所存,师之所存怎么样以什么人为师4、背诵第一段。   第二课时【教学内容】讲读第二段。   【教学步骤】1、齐背第一段,点名解词。   2、讲读第二段①生读②生译③分层④说层意〖板书〗结果

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