五年级语文上册《梅花魂》学生自主学习教学设计、活动总结、反思.docVIP

五年级语文上册《梅花魂》学生自主学习教学设计、活动总结、反思 活动设计理念：新课程改革思想指出“学生是学习和发展的主体”，语文教学必需“充足激发学生的自动意识和进取精神，提倡自主、配合、探索的学习方法”。因而，这节课上，我将踊跃创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂”字展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。 教材分析: 本文是一篇寓意非常深刻的文章，课文记叙了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，深深的热爱，表露了一位华侨老人的中国心。文章的篇幅比较长，体会华侨老人眷恋祖国的情是教学的重点和难点。而要突破这个难点我觉得应该先让学生在充分理解外祖父与梅花之间的不一般的情愫，以及梅花的“魂”与中华民族精神的渊源关系。在这些基础上再去理解外祖父的“三次落泪”就水到渠成了。这样分析，那么全文中的第3自然段与13自然段便是本文的突破口。因此根据本班学生情况，课前让学生先自学解决读的问题和了解文章大意，同时利用阅读课让学生阅读有关民族英雄人物故事。这样学生就有话说，说得也深入，解决学生课堂发言枯燥、简单，没有“活水”的困惑。 教学目标： (一)知识与技能 1.结合上下文，理解重点词句的意思，体会外祖父对祖国的思念之情。并展开合理的想象。掌握“前后照应、首尾连贯”的写作方法。 2.培养朗读