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中班剪纸计划 　　剪纸是一项用剪刀和纸说话的工具,通过剪刀在纸上剪出的线条和各种形状的镂空来表现美术的艺术形式。他可以锻炼幼儿手腕的灵活性,提高幼儿的空间想象力和构图能力。本学期也加入了立体手工制作,这样幼儿不仅可以用剪刀,还可以用不同的方法来制作,可以培养幼儿的成就感和自豪感。　　剪纸也是一项培养幼儿综合能力的一门艺术活动。在培养幼儿时候其中包括了1、对幼儿进行初步构图的训练。2、培养幼儿对简单的线条的运用。3、初步培养幼儿对颜色的认识和搭配。以上的技能对幼儿的剪纸有着良好的助益。　　本学期我们剪纸特长班共有学生两人,其中大班一人和中班一人,虽然只有两人,但我仍然认真备课和教学,两个小朋友在剪纸过程中的兴趣十分浓厚,我根据幼儿的年龄和兴趣特点,安排了动物、花卉、水果剪纸内容和立体手工等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了幼儿手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接幼儿年龄,学习程度的不同分两个层次。　　经过学习,幼儿对剪纸产生了浓厚的兴趣,对剪纸技能技巧的掌握有了进一步的提高,更加娴熟,在下学期的学习当中我们将引导更多的幼儿喜爱并投入到这一有益、有趣的活动中去。每个孩子都会幻想得到一把打开知识大门的金钥匙,每一个老师都希望拥有教育的良方。我们相信,深化教育改革、全面推进素质教育任务的提出,在全社会的关心支持和共同努力下,各类的艺术教学活动一定回有更好的发展。　　中班下学期剪纸课程计划　　一、班级剪纸背景与现状分析：　　我班幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，但孩子掌握的剪纸技能只局限于沿着事物外轮廓剪和简单的目测剪，至于民间剪纸中的团纸、折叠等基础剪法仍是空白。而且从中班孩子心理发展来看，鲜艳的色彩和刚直有力的直线条更能引起他们的兴趣，这种直觉能引发孩子无限的创作欲望。鉴于以上的想法，我们尝试在中班下学期开展主题结合下的剪纸活动，再现其魅力。　　二、总体目标：　　基于以上因素，我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。　　2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。　　5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。三、课程内容初步选择：　　中班剪纸目标　　中班上学期目标　　1.能自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。　　2.练习剪基本纹样，单独纹样、对折和几何图案等。　　3.让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。　　4.激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。　　第一阶段：　　1.在熟悉图样的基础上，学习画剪纸样稿：酒杯、花瓶、水桶、火锅。　　2.学习看剪纸示意图画剪纸样稿。　　3.指导新生掌握拿剪刀的姿势以及沿轮廓线剪纸。　　第二阶段：　　1.学习画剪纸样稿：锹、彩旗、台灯、燕鱼。　　2.学习对角折剪：燕鱼。　　3.学习对角折剪，能将三角形纸角对角对齐后折叠。　　4.提高幼儿创新镂空的技能。　　第三阶段：　　1.能自画样稿，大小比例正确。　　2.自画剪纸样稿时能看示意图独立画出。　　3.继续目测剪：手帕。　　第四阶段：　　1．继续练习四角折剪：古钱币、纽扣。　　2．学习平行连续折剪：草地、栏杆、彩带。　　3．鼓励幼儿大胆镂空剪纸。　　中班下学期阶段目标　　1、认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。　　2、练习剪连续纹样、对折和几何图案等。　　3、合作剪纸，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。　　4、激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。　　第一阶段　　1、练习对边折剪，能对剪纸作品作丰富的添画。　　2、幼儿边缘剪光滑，不剪破、剪断以及初步尝试自己画样稿：栏杆、橙子。　　3、掌握八角折剪的方法，运用简单的符号剪花边。　　第二阶段　　1、练习八角折剪，要求幼儿能用各种美丽的色彩和图案进行添画。　　2、学习对角折剪，初步掌握目测剪纸的方法。　　3、能根据目测在折叠好的纸上剪各种镂空符号。　　第三阶段　　1、学习平行连续折剪：房子等，能掌握折叠的方法。　　2、能运用画装饰画的经验，创造各种剪纸镂空符号。　　第四阶段　　1、继续练习平行连续折剪和八角折剪，要求幼儿在画图样时能注意比例。　　2、能把生活中的物体变成各种镂空符号。