小学语文青年教师观摩课《让我们荡起双桨》教学设计及说课稿.docVIP

小学语文青年教师观摩课《让我们荡起双桨》教学设计及说课稿 教学目标： （1）知识和能力：学会生字；理解“环绕”、“飘荡”等词义，区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义；读懂诗句，理解内容。 （2）过程和方法：教师指导与学生自主交流相结合，通过看图理解课文内容得到情感的熏陶。 （3）情感态度价值观：阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 教学重难点：练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 教学过程（附板书设计）： 一、设置情境，导入新课： 1、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。 2、今天我们来学习这首由著名词作家乔羽先生写的歌词。 问：诗中写到的这个公园在哪里呢？有没有同学去过呢？（若有，请她/他介绍） 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，游览胜地，全国 重点文物保护单位。这首诗写的就是在北海公园湖上发生的事情。 二、初读课文，认读生字： 1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。 2、抽卡片认读生字。 3、引导学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。 三、图文结合，感悟课文 1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。 2、学习课文第一小节： （1）自由朗读第一小节，想一想他们在干什么，看到了什么？ （2）交流问题：他们在干什么？他们看到了什么？ （3）出示重点句： “海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。” 利用直观的画面帮助学生理解“倒映”、“四周环绕”的意思。 围绕这句话，让学生展开小组讨论：作者描绘出这样美丽的景色想说明什么？ 讨论中要让学生明白： 诗句中①水面能映出白塔的倒影，说明水很清。②白塔、绿树、红墙色彩鲜明亮丽，景色优美和谐。③作者细腻地描绘出美丽景色，衬托出愉快的心情和生活的美好。 让学生反复读这段，把轻松愉快的心情读出来，读明意义。 3、学习课文第二小节： （1）这一段又描写哪些景物？出示句子“红领巾……愉快歌唱。” 讲课文中“洒”的意义，为什么不用“照”？这样写有什么好处？ （2）课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？（少先队员） （3）课文中三四两句运用了什么手法（拟人） （4）比较“迎面”与“迎着”的词义。 4、学习课文第三小节： （1）集体朗读 （2）思考： ①课文中“谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？ ②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？ 4、分男女角色有感情地朗读。 四、学唱歌曲，背诵课文： 1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲。 2、引导背诵课文： （1）教师提示关键词语背诵。 （2）看图背诵。 （3）随歌曲背诵。 六、板书设计： 让我们荡起双桨 小船 白塔 绿树 红墙 阳光 鱼儿 功课 问 谁 一、说教材 ： 《让我们荡起双桨》是江苏教育出版社小学语文第五册的一首儿童歌曲的歌词，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的情景。引导孩子通过声情并茂地诵读课文，想象北海公园绿树红花、碧水清波的迷人景色，感受少先队员们泛舟碧波的愉快心情是教学重点所在。在真切感受少先队员 “幸福生活”基础上，理解是“谁给我们安排下幸福生活？”培养孩子热爱党、热爱社会主义的感情是教学难点所在。 二、说教学目标 ： 孩子们学习这首诗歌所要达到的目标有三： 1、学会本课的生字，理解词语的意思。 2、激发学生热爱祖国、热爱党的思想感情，懂得珍惜童年的时光，热爱生活，努力学习。 3、在反复诵读诗歌中，理解课文内容，感受少先队员们的愉快心情，知道是党、祖国给我们带来的幸福生活，培养孩子们对党的