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品德与生活一年级上册教案 第一单元 我上学了 主题单元教材解读表 单元主题 1）让学生感受角色的变化以及对小学生活的憧憬；2）熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活；3）让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适；4）以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律；5）通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。 主题概述 帮助学生顺利地适应幼小衔接阶段，并学习遵守学校的规则和纪律。 课文题目 教学目标 课时 每课重点（主题联系） 单元共同点 1、我背上了新书包 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 本单元旨在配合小学的入学教育， 帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。这既是本单元的核心内容，也是用以衡量学生是否把握住本单元知识点的评价标准。同时，本单元教材紧密围绕学生的实际生活组织教材，注意运用了情景模拟、角色扮演、教学游戏、实践性活动等多种教学形式来建构活动化的课堂，教学时应注意课与课之间的联系、归纳及统筹。 2 2 2 2 2 2、我们的校园 熟悉校园，了解相关的设施设备等，增进对学校的了解和亲切感。 尝试用不同的方法进行校园探密活动。 3、新朋友 新伙伴 熟悉并喜爱老师和同学，学习人际交往的基本技能。 锻炼口头表达和情感表达能力。 4、校园铃声 5、平安回家 能根据铃声的指示进行学校生活。 形成规则意识。 确立自立、自卫的安全保护意识。 初步认识基本的交通标志和交通设施，了解安全常识。 前言 教学内容 前言： 我上学了 教学目标 让孩子感到成为一名小学生是很自豪与快乐的. 老师和蔼可亲,是值得信赖的朋友. 教学准备 师:找朋友的VCD碟,与幸福拍手歌的VCD碟 生:书包,课本备齐 教学过程 师生问好 进入本课 我们是小学生 ①师:让我来猜一猜, 你们是幼儿园的小朋友对吗?(No!) 你们是学前班的小朋友吗?(No!) 哦~原来你们是一年级的小学生!是新同学!让我看看你们的新书包,OK? (依次看孩子们的书包,并称赞孩子们的书包漂亮) 大家放声说:我们是小学生,好吗? ②能告诉我谁是你们的班主任吗? 这几天班主任教会了你们什么?(幼儿常规).让我来检查一下你们谁做得最好!(检查幼儿站,坐,静息,课前准备等常规情况). 介绍自己 ①你知道我是谁吗? 老师自我介绍 … … 你们一定会喜欢我的! 我教你们什么课程呀? (真是聪明的孩子!我太喜欢你们了!) 你们喜欢我吗?为什么呢? 愿意跟我做好朋友吗? 请站起来大声告诉我你的名字!好让我记住你. ②学生自我介绍(孩子们依次起立说出自己的名字). (老师与孩子握手并摸摸他们的头,并用亲切的笑容,热情的话语,给每位孩子鼓励的评价,让他们从心底感到老师对他们的爱) 游戏①找朋友 你们想不想自己有更多的好朋友呀?(Yes) 让我们一起来找朋友吧!只要你主动地找他,他就一定会成为你的好朋友! [大屏幕播放找朋友的VCD碟] [老师与孩子们一起做找朋友的游戏.] 游戏②幸福拍手歌 你们幸福吗?你们快乐吗? 你们是快乐幸福的小学生! 让我们一起来唱幸福拍手歌! 小结: 今天你们都是快乐的小学生了!你们的生活将发生很大的变化.作为小学生应该养成哪些好的学习习惯和生活习惯?在家中或公共场所怎样做一个讲文明,懂礼貌的好孩子……这些都是品德与生活这门课程要谈到的.你们将与课本中可爱的小兔贝贝一道共同学习.大家比试比试看谁学得好,行吗? 那就说定的哟~!我们下次再见! 师生道别.下课. 第 一 课 教学内容: 主题一:我背上了新书包 教学目标: 能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受 体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦 表现对小学生生活的美好憧憬 教学准备: 老师:1上学歌VCD碟 2.奖品 学生:彩色笔 教学过程: 师生问好. 组织孩子安静,集中注意力. 进入本课 活动一 结合课文插图,引导学生说出自己的感受 说说你在开学那天,是谁把你送到学校的?当时是什么心情? 上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了些什么? 上学第一天,你看到了什么?学校的老师,大哥哥,大姐姐是怎样欢迎你的? 活动二 现在和以前不一样了 讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的事,比一比过去的生活与现在有什么不同 翻开自己的新书包,拿出文具盒,新课本.比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同 看看教室里的教学设备,摸摸自己的课桌椅,体会自己使用的物品与以前有什么不同 活动三 我的愿望 教师指导学生阅读第8页图,分析图