语言文字知识与小学语文教学.docVIP

语言文字知识与小学语文教学 小学语文课本中有“古诗两首”或“古诗三首”这类课文。“古诗”是个含义非常广泛的词语。广义的“古诗”，泛指中国古代文学作品中的所有诗歌作品。小学语文课本中的古诗绝大部分是律诗和绝句，但古诗不等于律诗、绝句。通常所说的“古诗”，包括“古体诗”和“近体诗”两大类。古体诗是唐代人对唐代以前诗歌的称说，包括汉魏六朝各种形式的诗歌，如汉魏乐府、南北朝民歌、六朝文人诗、杂体诗。古体诗的共同特点是每首句数不限，字数有四言、五言、六言、七言、杂言多种，不讲究平仄对仗。唐朝以后的人仿照古诗的形式所写的诗歌也叫古体诗，一般称为“古风”。近体诗是同古体诗相对的诗歌体裁，是唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。近体诗中的律诗格律严格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两联对仗）。 小学语文课本中的古诗，绝大部分是近体诗，即律诗和绝句，也有少量的古体诗，例如《鹅》，是古代童谣，属于古体诗的杂体诗一类。 下面的古诗分类表可供参考。 古诗类别 包括的诗歌种类 古体诗 汉魏乐府 南北朝民歌 六朝文人诗 杂体诗 古风(唐朝以后的人仿照古诗所写的诗歌) 近体诗 律诗 五方律诗 七言律诗 排律(每首十句以上) 绝句 五言绝句 七言绝句 唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句（每首八句），句有定字（五字或七字），字有定声（平仄相对），联有定对（中间两联对仗）。 绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。绝句的平仄对仗没有律诗那么严格。唐朝以前的绝句叫做古绝句，押韵平仄对仗都较自由；唐朝以后的绝句称为近体绝句，大部分也不讲究对仗，称作散体，如贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”有的绝句像律诗的一半，格律同于律诗的前四句、后四句或中间四句。同于律诗前四句的，后两句对仗，如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”同于律诗后四句的，前两句对仗，如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”同于律诗中间四句的，前后两句都对仗，如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 出塞、入塞、塞上曲、塞下曲中的“塞”指边界的险要之处，在古诗中专指古代中国北方边境地区。《出塞》本来是汉代武帝时的音乐家李延年根据西域音乐创作的乐曲，后来诗人按照《出塞》的曲调创作的歌词也叫“出塞”。到了唐代，“出塞”发展成为一种专写边塞生活的诗歌体裁。 出塞、入塞、塞上曲、塞下曲是属于同类型的诗歌，因诗题不同而在内容上略有差别。出塞主要表现将士从内地出征到边塞去的内容，入塞主要表现将士从边塞返回家乡的内容，塞上曲和塞下曲主要表现将士边塞生活的内容。 有的教师问：小学语文课本中的古诗大部分是四行，一般说是四句。第一行和第三行后面是逗号，也算一句吗？ 小学语文课本中的古诗，大部分是近体诗（格律诗）的绝句，也有少量的律诗或古体诗（乐府古题、古风等）。在有关格律诗的论述或赏析著作中谈到绝句，都说每首四句；谈到律诗，都说每首八句，这是没有疑义的。可是，一首绝句都是用两个句号，一首律诗都是用四个句号，为什么不用四个或八个句号呢？既然用了两个或四个句号，又为什么不说是两句或四句呢？ 古诗（特别是格律诗）的共同特点是形式整齐、音韵和谐。一般用两个句子构成一个意义单位，在格律诗中叫做一联。一联的上句叫做出句，下句叫对句。律诗的中间两联还要求对仗，绝句和古体诗不要求对仗，但是上句和下句在意思上要紧密相关，或并列，或承接，或因果，读起来一气贯通。古代诗文本来都是没有标点符号的，现在的逗号、句号都是今人加上的。为了体现出古诗的上述特点，今人在为古诗加标点符号时就在上句后面加逗号，在下句后面加句号。假如上下句后面都加句号，读起来就要作较大的停顿，那样就破坏了贯通的语气，割裂了紧密相连的内容，或者延缓了节奏，表现不出古诗的和谐韵律。 逗号虽然不是句子的语法标志，可是它通常用来表示复句中分句之间的停顿。格律诗中一联的出句与对句、其他古诗中的上句与下句，大体相当于现代汉语复句中的两个分句，又比复句的 唐代诗人