五年级下册语文教学总结.docxVIP

五年级下册语文教学总结 黄 欢 转瞬间,一个学期即将结束。回首过去的工作，虽说倍感紧张而忙碌，但细想起来却又觉得没有什么丰功伟绩。几个月来，我认认真真地教育学生，踏踏实实地备课。尽管如此，回顾过去，其中的酸甜苦辣仍耐人寻味。现就本学期的工作简要回顾一下： 课前三分钟，训练学生大胆地说。 说话是语文教学的重点，但也是语文教学的弱点。在本学期，我让学生在课前介绍自己最喜欢的一本书，要求介绍喜欢的原因、书的作者、大概内容以及最喜欢的段落、好词句。在让学生进行点评，才开始训练学生说话时，不在乎学生说的对、错，只要学生能大胆地站起来说。其实，学生要站起来说话，是需要很大的勇气的。此时鼓励他们，给他们自信，而不是一味地去追求对错。长期这样训练下来，发现学生的说话水平会有很大的提高，学生也收获很大，大家争着去找同学借自己感兴趣的书。 赏识学生，培养学生的自信心，活用学生的互评、自评。 在平常的教学中，大多都是老师给予学生的评价，很少让学生互评、自评。学生与学生相处的时间较多，对彼此也比较熟悉，学生之间的评价可能比老师的评价更客观、真实，更能促进学生的成长。而学生的自评能使学生自我反省、自我总结，改正不足，发扬优点。对于一个不经常发言的学生，突然有一天鼓起勇气回答问题时，我们让学生来对他说些什么时，学生这样说：“你以前是一个不爱回答问题的小朋友，但你今天主动站了起来，这说明你有了勇气，有了自信心！”“相信自己，你是最棒的！”“拿出你的勇气来，你一定会成为爱回答问题的小朋友！”……我相信，这些都是发自他们内心的话语。 课后阅读三十分，增大学生的阅读量 ? 阅读是语文之本，是托起学生语文能力和素养的最主要支柱；阅读是学习之母、教育之本，现代社会读的能力要求和运用远远多于作文：阅读是成人之源、树人之本，素质教育要以人为本，首先必须搞好阅读。 在本学期初我就列出必读书目：《城南旧事》、《童年》、《西游记》。选读书目：《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《爱的教育》、《昆虫记》。学生在阅读时作好阅读笔记，并摘抄好词好句。 今后努力方向： “金无足赤，人无完人”本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、对于《语文课程标准》的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面虽然加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，形成自己的教学风格。 “不积跬步，无以至千里”没有比心更高的山，没有比脚更远的路。我一定会不懈地努力，迎接语文教育鲜花烂漫的春天。 五年级下册语文教学工作总结 ??????? 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下： ?一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重强调学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测。针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本学期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，