一年级上册课外阅读复习教案设计.docVIP

课外阅读复习教案 编写者: 陈美娇 教学理念: 《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视，不仅作了量的规定，而且对学生的阅读取向，阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标对阅读作用是肯定的，它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联系，使学生能认识丰富多彩的世界，获取信息和知识，拓展视野，汲取人类精神文明的营养，从而起到发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，发展人的语言能力、表达与交流的能力，收集和处理信息能力、思维能力和审美能力的重要作用，同时，对于丰富人的文化积累建构具有自己意义的文化也是至关重要的。 阅读能力的培养是个渐进的过程，夸美纽斯在《大教学论》中曾一针见血指出：“教学论的意思是指教学的艺术”这种艺术是“一种来使人愉快的艺术”。显然，缺乏教学艺术的语文教学，或枯燥说教，或机械训练，令学生望而生畏，因此要提高课外阅读复习课的效率，就必须使复习课艺术化，就不能不注意“使人愉快。”ww w.x kb 1.c om 而让学生猜一猜、读一读、说一说、画一画，则是“使人愉快”的重要手段。使枯燥无味的复习课变得生动起来，让学生在复习中体验到快乐，在快乐中学到了知识。 复习内容：猜谜语，阅读短文回答问题 复习时间：一课时 复习目标： 知识性目标：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力性目标：结合上下文