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Unit 3 I’m more outgoing than my sister SECTION A（1a-2c） 教学设计 公主岭市大榆树中学 张艳冰 一、教学目标 1、知识目标：在本节课结束时，学生将能够通过听，分辨出两个人的不同之处，初步了解比较级的用法。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：①培养学生的自信心和合作精神，增强师生、生生间的相互了解和沟通。②教育学生虽然人与人是不同的，但天生我才必有用。 二、教学重难点 教学重点： （1）通过听，能区别人与人的不同之处。 （2）理解比较级所表达的含义。 （3）掌握比较级的构成。 教学难点： （1）通过听，记录他人之间的不同之处。 （2）通过模仿，应用比较级对话。 三、教学策略 词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动、学唱英语歌的形式进行操练；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。 过程与方法： 采用小组竞赛、Pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取 pairwork 问答式的