[语文 ]四年级语文上册《海滨小城》.docxVIP

　　教学要求 　　学习课文第二部分内容，抓住文中重点词句，了解、体会海滨小城的美丽、整洁，从而感受大自然赋予人类的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。 　　指导学生有感情地朗读课文。 　　教学重点 　　理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。 　　懂得怎样按一定顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念方法，休会海滨小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写。 　　教学难点理清观察顺序，抓住景物的特点进行描写。 　　教具实物投影，多媒体。 　　教学过程 　　一、复习导入 　　1、同学们，昨天，我们欣赏了大海的景色，你们觉得美吗？好，请大家一边欣赏一边跟着教师回忆课文内容。 　　2、多媒体播放海滨录像，边看这引读。 　　3、作者写海滨先写了什么景色，再写了什么景色？板书大海、沙滩 　　4、你觉得大海美在哪里？沙滩呢？板书色彩绚丽、动静结合 　　5、在这样广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下，小城又是什么样的呢？这节课，我们继续前往――海滨小城。 　　你会看到另一番迷人的景色。 　　二、学习第二部分小城。 　　1、自由读四－七段，说说作者写了小城的哪几个地方？再想想小城给你留下了什么印象？ 　　2、学生读后交流。 　　师板书庭院、公园、街道。 　　美丽、整洁 　　找出留给你印象的句子，读一读。 　　那么，作者是怎样写小城的美丽和整洁的呢？ 　　3、我们随作者先来到庭院。 　　学生观看录像，师范读。 　　指名朗读，找出这一段是围绕哪句话写的？第一句 　　自由读这一段，说说你觉得哪句话写得美，为什么？ 　　实物投影出示句子 　　凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 　　①热闹写出花多，花艳，争相开放。 　　含拟人手法。 　　笼罩覆盖，花多，几乎满城都是。 　　一片片红云花多，花红，很美。 　　板书花美 　　你见过这样的树开这样的花吗？这就是海滨城市特有的。 　　②这是一个比喻句，把什么比作什么？ 　　③你能把美的感受带给大家吗？指名多人读，齐读。 　　④再看录像，加深印象。 　　⑤如果你留心观察，就会发现庭院中的树――很多板书树多；有……这些树都是亚热带树木，这也是海滨小城的特色。 　　⑥你还能找出与众不同的地方来吗？板书叶香 　　⑦齐读第四段。 　　4、总结学法。 　　小黑板出示先找中心句，抓特点，再理解词句，感情朗读。 　　下面请大家带着以下问题自学五、六段。 　　同学们可以分组展开讨论，发表自己的意见。 　　投影出示思考题 　　⑴每一段各是围绕哪一句话写的？用――划出。 　　⑵找出你最喜欢的句子，读一读，用 　　划出，并圈出哪些词用得好，为什么？ 　　⑶小城的公园、街道具有哪些与众不同的地方？ 　　5、学后交流，检查自学。 　　刚才，同学们学得都很认真，讨论得也很热烈，那么你通过自学已解决了哪些问题呢？指名交流。 　　投影出示句子 　　1一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 　　一棵棵树多。 　　绿绒大伞、密不透风颜色绿，树冠大，树叶茂盛板书榕树大，树叶密 　　指导朗读。 　　出示投影片，让学生再次体会公园里到处是绿树，体会榕树的大，树叶的密不透风。 　　看着这绿树成阴的公园，你还能用什么句子来描述它，你还想说什么？我真想去小城的公园坐一会儿 　　是啊，这里真是小城人民的休闲好去处。 　　看看课文是怎么写的？ 　　理解每逢，并指导造句。 　　2人们把街道……都没有。 　　理解甚至，造句。 　　板书清洁 　　小城街道的特点还有许多路是用细沙铺成的。 　　你去过沙滩吗？在沙地上走过吗？那是怎样的感觉？软软的，松松的，会发出咯吱咯吱的声音。 　　这样的路也只有在海滨小城才看得到。 　　这也是小城的特色之一。 　　6、齐读第五、六段。 　　7、这座海滨小城真是――又美丽又整洁这一段在全文中起着什么作用？总结全文。 　　三、总结全文。 　　1、小城的树美、花美、环境美，你们知道这样的美是谁创造的吗？小城勤劳的人民 　　他们在这样美丽整洁的环境中生活、工作，一定会感到很愉快。 　　难怪作者一开头就自豪地告诉大家――第一句。 　　2、由此可见，小城的人们都十分热爱自己的家乡，那么你热爱你的家乡吗？好，教师布置一个作业，请大家用一段时间留心观察，以我的家乡在江南，是一座历史悠久的文化古城为开头，写一段话，介绍你的家乡苏州，写时要抓住事物的特点。 　　四、板书设计 　　大海色彩绚丽留心观察、抓住特点 　　海滨 　　美丽 　　沙滩动静结合 　　海滨小城 　　整洁 　　庭院树多、叶美、花美 　　小城 　　公园榕树大、树叶密 　　街道干净、用细沙铺成[语文教案]四年级语文上册《海滨小城》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!