[语文 ]小学语文活动课《以鲜活的形式点燃学生的写作热情——文采训练之广告口号 》.docxVIP

　　为训练学生的文采，我从古人云言之无文，行而不远，说到钟荣赞张协的诗词采葱倩，又巧构形似之言，音韵铿锵。 　　再到唐滔《作家要铸炼语言》中专门指出丰富的生活和深刻的思想，却可以通过贫乏而苍白的语言来表达。 　　继而到考试中一类卷的要求是中心突出正确，内容具体丰富，层次清晰明了，语言流畅自然，无病句错别字等。 　　若再加上语言生动形象，富有文采，那就像丰富的矿场中闪烁的颗颗耀眼珍珠，光彩夺目，让人爱看，更有把握评为一类卷。 　　然后是列出的一、积累丰富的词汇量，优化选择使用。 　　二、加强韵律的锤炼。 　　三、学会选择句式。 　　四、巧用辞格等方法，举出的不少事例。 　　再然后希望交上来的文章里多发现珍珠。 　　学生大概听过一二三的方法太多，投下去的石头却没有产生多大的涟漪。 　　转而思考，自己读书时不也对老师所讲的方法感到乏味无趣吗？怎样才能点燃学生的写作热情呢？思考与准备后，我决定用另一种形式来训练文采。 　　[板书训练题目]文采训练与广告口号[导入]大家都喜欢看电视，里面的广告更是缤纷多彩，请问要想牙齿好，洁银帮你忙，说的是什么产品？大家的兴趣来了，当然是洁银牙膏啦，接着教师用幻灯显示一系列广告口号，让学生猜猜看分别是哪些商品或劳务。 　　1．两点之间直线最短。 　　2．肚子越来越来越小，感觉越来越好。 　　3．穿金猴皮鞋，走金光大道。 　　4．不打不相识。 　　5．非常小器。 　　6．孔府家酒，让人想家。 　　7．随心所浴。 　　学生的兴趣更浓了，议论纷纷，有的脱口而出是某某商品或劳务，以显示自己见多记多。 　　[知识插入]这就是广告口号，它又叫广告标语，它是广告者从长远的销售利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。 　　它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。 　　[点拨一]发现它有什么特点？学生纷纷交头接耳，有的说好记，读起来顺口，小孩子都记得，有的说生动有趣呗。 　　[点拨二]它与我们语文中的文采有什么关系？学生开始思考，有的说其中用了对偶，有的说用了俗语……发言的积极性很高。 　　[点拨三]好的广告口号能给人留下深刻、难忘的印象，有的甚至成了该商品或劳务的代名词，这与广告者的精心策划是分不开的，更与我们的语文密切相关，与我们的文采有关。 　　刚才大家分析得很好，我们来总结一下广告口号的语言特点简洁、整齐、有韵、上口，让人容易记住。 　　一般通过以下方面表现1巧用修辞，如2、3用了对偶。 　　2巧用成语或俗语，如5、7。 　　3以情动人，如7。 　　4概括出商品或劳务的特点，如1、4。 　　[点拨四]同学们想不想做一个广告策划者，给我们的商品或劳务写一写广告口号？同学们的脸上露出跃跃欲试的神色首先感谢四位提供材料的同学，这四个材料均为同学家里或亲戚朋友的经营项目，现在四个小组来抽签，我们看看哪一个小组写得又快又好。 　　材料一喝彩运动饮料。 　　特点1．内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质，能够补充人体所需的维他命Ａ、、、等十几种物质。 　　2．本产品最适宜体力消耗者饮用。 　　材料二中山市长恒装修公司特点1．服务周到，价格合理，拥有优秀的设计师，高超技术的员工。 　　2．工作效率高，市场范围广，拥有国内外优秀材料。 　　材料三四海鱼肠特点爽口弹牙，营养丰富，价廉物美，容易消化，适合各年龄人士食用。 　　材料四汉文电脑特点包罗各种著名的电脑品牌。 　　学生开始动笔写，有的写完本组的，还写了其他组的。 　　[反馈]教师巡视的时候，及时将各组写得好的广告口号公布出来，由此学生不停递上自己的作品，各组踊跃，不甘落后。 　　学生堂上习作一产品名称喝彩运动饮料广告口号1．饮口喝彩，世界为你喝彩。 　　——胡照强2．你喝彩，我喝彩，大家一起饮喝彩。 　　——胡照强3．你有你精彩，我有我喝彩。 　　——胡照强4．喝彩喝彩，越喝越精彩。 　　——李荣杰5．饮喝彩有风采，饮喝彩更精彩。 　　——李冠辉6．每天喝喝彩，生活更精彩。 　　——樊恒光7．要喝彩请选喝彩，喝喝彩永远为你喝彩。 　　——卢国强8．精彩每天，由喝彩开始。 　　——胡建林二公司名称中山市长恒装修公司广告口号1．天苍苍，野茫茫，长恒装修帮你忙。 　　——张焱英2．长远耐用，恒久坚固——长恒装修。 　　——卢沛坚3．除了古迹，我们诚接所有装修。 　　——陈林昌三产品名称四海鱼肠广告口号1．拿得起，放不下——四海鱼肠。 　　—李泽焯2．民以食为天，四海鱼肠味道鲜。 　　——李志辉3．忍一时风平浪静，吃一口停不了手。 　　——黎华新四公司名称汉文电脑公司广告口号1．质量三包有保证，随时来电必接应。 　　包罗各国品牌多，汉文电脑做得到。 　　————崔建文