涂鸦班教学 思路课程实例.pptVIP

2016年秋季 幼儿感觉造型学段 涂鸦班 ● 学期教学思路 （1）童画教学目标 （2）本学期教学思路分析 ● 学期教学计划 ● 单元教学思路 （1）艺术词汇与参考 （2）单元教学思路 （3）授课注意事项 ● 课例教学PPT ● 学期课程总结 ● 学期教学思路 （1）童画教学目标 保护支持3岁孩子的“独立”尝试和探索，精心教会他们使用工具的基本方法，使其具 备使用画笔并有目标地在画纸上涂抹的可能。在儿童的涂抹中鼓励儿童创造“符号”，发现 “符号”，认知“符号”并引导他们将这些“符号”与视觉概念相关联。 积极调动儿童的全面感知，如：动觉、触觉、听觉、视觉和嗅觉，通过实物、图片、语 言、音乐、情景、环境及多媒体等多种形式激发儿童表达的欲望和尝试的冲动，留给儿童自 主涂鸦和自我发现的机会与空间。   及时回应和评价儿童的表现，养成良好的绘画行为习惯。 ● 学期教学思路 （2）本学期教学思路分析 造型认知：引导儿童观察从涂鸦运动所留下的痕迹中发现“概念”。如：点的形状和大小；线 的变化（直线、曲线、斜线），描述线的长短、粗细、深浅、精细与粗糙；认识基 本形（方形、圆形、三角形）。 色彩体验：学习使用一些色彩绘画工具（彩笔、画棒、颜料等），认识基本色（红、黄、蓝、 黑、白等），感知色彩的鲜亮、混合及彩画笔颜料的质感特性干、湿，软、硬等。 材料探索：提供安全的，不受拘束的工具和材料，如：纸、笔、颜料、水、泥等，帮助儿童自 主使用这些工具与材料，发展儿童涂、画、撕、贴、搓、拍、团、捏等精细动作。 空间感知：鼓励儿童在画纸的任意地方涂鸦、粘贴、添画，学习分辨画纸的上、下、中间、旁 边等方位，发展空间知觉。 ● 学期教学计划  ● 单元教学思路 （2）单元教学设置 本学期分为4单元，分别是色彩体验单元，造型认知与空间感知单元，材料探索单元和亲子协作。 涂鸦班的孩子有其成长意义上的特殊性，应该是最早的人生创作，在创作过程中他们的自我表现意识慢慢觉醒。校区艺术教学有别于家庭中的操作活动，教师的任务不仅仅是顺应幼儿的需求，更重要的是合理有效地运用资源，为激发幼儿大胆创造个性化的符号、表达自己的想像营造空间，帮助幼儿从无控制的涂鸦过渡到有控制的涂鸦。 教学单元的划分是按照艺术目标的侧重点进行区分，但不是绝对，不论在任何一个单元中都贯彻了以下几个原则与方法： 1、趣味情境创设，催生有目的的涂鸦动机。 2、选用生活中的真实物，使涂鸦与真实物之间建立联系。 3、挖掘更多创意材料与表现，让孩子在涂鸦过程中体验美感，获得成功。  ● 单元教学思路 （3）授课注意事项 建议教师备课之前先完整通读学期教学计划与思路，课程的部分内容可以根据各校区的实际工作计划进行调整，比如碰到校区阶段性教学成果展示，就要根据展示的主要目的、要求与原则来对学期课程进度或内容进行调整。有的校区还会遇到地方性特色节日或课程设计，校区只需要分析本地课程的教学目的与侧重点和完成时间，把自己的课程与本学期课程设计进行融合调整，就能达到教学目标。 使用单个PPT的时候，请教师避免照本宣科的教学模式，教师自己先关注课程的教学目标，如果引导的图片与自己的思维习惯相悖，教师可以调换图片顺序或更换图片。教师范画只是指导教师材料使用的步骤，不能代表所有学生学习的标准，请教师在授课过程中保留更多的创作空间，如果按照范画按部就班，那就和简笔画教学是一样的了。  ● 学期课程总结 本学期增加了艺术词汇的部分，也就是我们的教学目的，孩子能够将抽象的艺术词汇与绘画进行视觉上的联系。这样有助于孩子将来阅读、欣赏艺术史的书，加强对艺术的理解，当孩子走在路上，去到艺术馆，旅游到某个有文化底蕴的城市，都能发现美的存在，美的构图，美的色彩，美的组合，美的创意。  谢谢阅读！