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中医大师传承人才培养计划(同济大学)第一期招生 　　国家中医药管理局办公室关于印发XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目实施方案的通知　　国中医药办人教发〔XX〕25号　　各省、自治区、直辖市中医药管理局：　　为贯彻落实《医药卫生中长期人才发展规划》和《中医药事业发展“十二五”规划》，传承基层名老中医药专家学术经验，探索基层名老中医药专家经验传承和基层中医药人才培养的有效方法及培养模式，我局将组织开展XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目，制定了《XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目实施方案》。为做好项目的组织实施工作，现将《实施方案》印发给你们，并将有关事项通知如下：　　一、《实施方案》是组织开展基层名老中医药专家传承工作室建设项目的指南和依据，各省级中医药管理部门和有关单位要认真组织学习并贯彻执行。　　二、XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目仅为在县级中医医疗机构从事中医临床工作的老中医专家建设工作室。各省级中医药管理部门按照《实施方案》的要求，认真做好老中医专家的遴选推荐工作，根据《XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目名额分配表》，按照1:的比例，审核确定拟入选的老中医专家名单、进行排序并公示。　　三、各省级中医药管理部门于XX年8月17日前将《国家中医药管理局XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目申报书》、《XX年全国基层名老中医药专家传承工作室建设项目申报汇总表》报送至我局人事教育司，将电子版发送至电子邮箱：scjjc@。　　四、《申报书》及相关表格可从国家中医药管理局网站会，共同实施“卓越工程师教育培养计划”。教育部“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道建设创新型国家和人才强国战略服务。关键字：数理强化班，卓越工程师计划，创新，人才。从同济大学初始设立数理强化班以及后来同国家教育部“卓越工程师计划”相融合，以一个亲历者身份来分析同济大学在实施“卓越工程师计划”的过程中产生的问题，以及对国家教育部“卓越工程师计划”的展望。　　同济大学“基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实验区”项目与教育部“卓越工程师教育培养计划”其本质是一样的，不过同济大学先以学校自己的名义提出只针对本学校的学生进行此计划培养，为教育部提供了一个可供参考的模型，后来教育部以自己的名义进行了更大范围的宣传与应用，让更多的工科类高校参与到计划中来，上升到一个国家战略发展的角度。因此以后在内容中都将简称为卓越计划。　　一、同济大学卓越计划的介绍与分析　　1.同济大学卓越计划简介　　根据同济大学“基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实　　验区数理强化班学生招生简章”中的内容我们可以清楚的知道该计划的：培养目标为：“基于强化数理基础的工程科技人才培养模式创新实验区”　　是教育部立项的项目，旨在培养一批既有近代数学的坚实基础，又掌握某一应用科技领域专业知识的交叉型科技人才，以适应科技事业和经济建设发展的需要。培养模式是：本届数理强化班人数限定在60-65人。具体招生的专业及人数为土木工程专业(25人)、交通运输类(5-10人)、电子信息科学类、电气信息类(30人)；学生来源在理科大一新生中选拔。进入数理强化班的学生在入学后的一年半中由数学系管理，一年半后学生根据入学时已确定的专业、专业大类分别进入土木工程专业、交通运输类、电子信息科学类、电气信息类继续学习；申请程序是：基于自愿原则，新生在报到时自愿报名(报名时间为：新生报到的二天内，过时将不受理)，报名时需填写由我们提供的报名表。报名分专业、专业大类进行，报名截止后三天内将通知学生选拔的结果；选拔主要根据新生的高考成绩，特别是高考数学单科成绩，原则上要求外语分级考试达到四级。在满足该条件下，根据高考总分及数学单科成绩排序，最近二年获全国数学竞赛二等奖及以上的学生可适当加分(具体见选拔办法)。　　2.同济大学卓越计划简析　　从以上的招生简章我们可以看出卓越计划的开设是得到了教育部的支持和专门立项的，而且是面向全校各个专业招生的，人数不是很多。但是最终选定的专业集中在土木工程，交通运输类，电子信息科学类，电气信息类，我们那第一届其实还包括了软件工程专业，可能是培养模式的问题，以后的没有了软件工程专业，但是据我了解软件学院，汽车学院，机械学院等学院他们有自己的院内的卓越计划，同样得到学校的认可，只不过不借助学校这个统一的大的平台了，本质上是一样的。可以看出卓越计划的目的很单纯，就是为了给国家培养一批既有近代数学的坚实基础，又掌握某一应用科技领域专业知识的交叉型科技人才，以适应科技事业和经济建设发展的需要。我们可以从一些大家那