七年级语文上册 第一单元《短文两篇》课件 人教新课标版.pptVIP

　 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竞开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索…… 今天让我们一起学习—— 收敛 聒聒 宽恕卑微短暂 一丝不苟 固执 问题研究 １、作者对待蝉的态度前后有何不同？从哪里可以看出来？ ２、《蝉》文的主要内容和主旨是什么？ 前苏联作家奥斯特洛夫斯基说过：人的一生应这样度过：当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都巳经献给了世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 《贝壳》 在这篇文章中作者倡导的人生态度是什么？他为什么会有这样的想法？ 拓展反思 我喜欢出发 喜欢离开 喜欢一生中都能有新的梦想 千山万水 随意行去 不管星辰指引的是什么方向 我喜欢停留 喜欢长久 喜欢在园里种下千棵果树 静待冬雷夏雨 春花秋实 喜欢生命里只有单纯的盼望 只有一种安定和缓慢的成长 我喜欢岁月飘洗过后的颜色 喜欢那没有唱出来的歌 我喜欢在夜里写下一首长诗 然后再来这清凉的早上 逐行逐段地检视 慢慢删去 每一个与你有着关联的字  ????????????????  ????  ?? ???????????????????????? 颦颦编辑 * * 《蝉 》《贝壳》 学习目标 1、朗读课文，了解哲理散文的特点 以及先抑后扬、由物及理的写作 手法。 2、抓关键词句，体悟生命的意义、 感悟生命的美好。 作者介绍 　　小思，原名卢玮銮，另有笔名明川，香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，八一年获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》等。 　 席慕蓉，蒙古族，全名穆伦?席连勃，1943年生于重庆，祖籍察哈尔盟明安旗贵族。她是台湾知名画家，更是著名散文家与诗人，著有诗集《七里香》、《无怨的青春》、《时光九篇》，散文集《有一首歌》、《江山有诗》等。她的作品浸润东方古老哲学，带有宗教色彩，透露出—种人生无常的苍凉韵味。 预习检查 1、准确、流利、有感情地朗读课文，找出生僻的字词。 2、划出你最喜欢的句子，说出你喜爱的原因。 li?n guō shù bēi zàn gǒu zhí 烦 知知不休 惊 那么小，却那么响 叹 等了１７年，才等到一个夏天 等秋风一吹，它的生命就完结了 就宽恕了那烦人的聒聒 《蝉》 抑 扬 写作手法：先抑后扬 《蝉》由蝉埋在地下17年出来只活一夏，感悟到生命短暂，我们应该积极面对，好好生活。 语言品析（体会这句话的含义 1．斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 作者心灵震动，秋风来了，果实成熟了，在这收获的季节，但对那苦等了１７年的蝉来说，却意味着生命的结束。想起这些，作者对它产生了好感甚至敬意。 贝壳是一个如此短暂、细小、脆弱、卑微的生命，然而它却是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。和贝壳比起来，人的生命要长久得多，我们更应该好好面对生命，创造它，把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。让它像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹！ 语言品析 2．是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢！ 此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，所以要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 3.在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！” 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象。“固执”和“简单”是作者自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她