第一周第一课时自由落体运动备课时间8月29日教学目标1.DOC

第一周 第一课时 自由落体运动 备课时间：8月29日 一、教学目标 1、回顾自由落体运动规律 2、掌握竖直上抛运动的对称性及研究方法 3、会利用平均速度，逆向思维解题 二、教学重、难点 重点：自由落体运动的规律 难点：竖直上抛运动的规律 三、教学方法： 讲练结合，计算机辅助教学 四、教学过程 1、导入： 学生活动： 1、关于自由落体运动，下列说法中正确的是 ( ) A、物体做自由落体运动时不受任何外力的作用 B、在空气中忽略空气阻力的运动就是自由落体运动 C、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动 D、不同物体做的自由落体运动的快慢是不相同的 2、甲物体受的重力比乙物体受的重力大5倍，甲从H高处自由落下，乙从2H高处自由落下，下面说法中正确的是( ) A、两个物体下落过程中同一时刻甲的速率比乙大 B、下落1s末它们的速度相等 C、各自下落1m，它们的速度相等 D、下落过程中甲的加速度比乙的大 3、一物体以20m/s的速度竖直上抛，当速度大小变为10m/s时，所经历的时间可以是(不考虑空气阻力，g取10m/s2)______或______. 4、一小球从某高度处做自由落体运动，落地前的最后1s内的位移是总位移的9/25，g取10m/s2，则小球开始下落时距地面的高度是 . 2、典型例题分析 1、一个物体从H高处自由落下，经过最后196m所用的时间是4s，求物体下落H高所用的总时间T和高度H是多少？取g=9.8m/s2,空气阻力不计. 2、一跳水运动员从离水面10m高的平台向上跃起，举双臂直体离开台面.此时其重心位于从手到腿全长的中点.他跃起后重心升高0.45 m，达到最高点，落水时身体竖直，手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计).从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是 s.(计算时，可以把运动员看作全部质量集中在重心的一个质点，g取10m/s2，结果保留两位有效数字). 3、跳伞员从350m高空离开飞机开始下落，最初未打开伞，自由下落一段距离后才打开伞，打开伞以后以2m/s2的加速度匀减速下落，到达地面时速度为4m/s，求跳伞员自由下落的高度. 4、一个石子从楼顶的边缘自由落下，经1.4s恰好通过某层窗户的上边缘，发现该小球经过该窗户所用的时间为0.1s.求窗户的高度？(g取10m/s2) 3、课堂训练 1、下列说法中正确的是 ( ) A、物体竖直向下的运动就是自由落体运动 B、自由落体运动是初速度为零，加速度为g的竖直向下的匀加速直线运动 C、不同物体的自由落体运动，它们的运动规律是不同的 D、质点做自由落体运动，在第一个2s内，第二个2s内，第三个2s内的位移之比为1:3:5 2、从某一高度相隔1s先后释放两个相同的小球甲和乙，不计空气阻力，它们在空中任一时刻( ) A、甲乙两球距离始终保持不变，甲乙两球速度之差保持不变 B、甲乙两球距离越来越大，甲乙两球速度之差也越来越大 C、甲乙两球距离越来越大，甲乙两球速度之差保持不变 D、甲乙两球距离越来越小，甲乙两球速度之差也越来越小 3、从离地500m的空中自由落下一个小球，取g=10m/s2，求： (1)经过多少时间落到地面； (2)从开始落下的时刻起，在第1s内的位移、最后1s内的位移； (3)落下一半时间的位移. A A B C D a h b 4、如图所示，悬挂的直杆AB长为a，在B以下h处，有一长为b的无底圆筒CD，若将悬线剪断，求：(1)直杆下端B穿过圆筒的时间是多少？ (2)整个直杆AB穿过圆筒的时间是多少？ 五、课后作业：《训练篇》第4练1、3、4、7、8、9、13 六、教学后记： 第一周 第二课时 专题：追及和相遇问题（一） 备课时间：8月30日 一、教学目标 1、掌握分析追及问题的注意点： (1)抓住一个条件，即两物体的速度满足的条件，如两物体距离最大、最小、恰好追上或追不上等；（2）两个关系，即时间关系和位移关系，画草图找两物体的位移关系是解题的突破口。 2、掌握解题思路： （1）认真分析两物体的运动过程，画出示意图. （2）充分利用二次函数求极值，二次方程的判别式等数学方法及应用图像求解. 二、教学重、难点 重点：物体运动过程分析 难点：“追及”过程中的临界分析 三、教学方法： 讲练结合，计算机辅助教学 四、教学过程 1、导入： 学生活动： 1、在平直公路上，自行车与同方向行驶的汽车同时经过某一路标，它们的位移随时间的变化规律为：汽车s=3t+，自行车s=6t.若各量的单位都是国际单位制，则 ( ) A、汽车做匀加速运动，自行车做匀速直线运动 B、不能确定自行车和汽车做何运动 C、经过路标后较短的时间内汽车在前，自行车