小学语文研究课教案《一本男孩子必读的书》教学设计与教后反思.docVIP

小学语文研究课教案《一本男孩子必读的书》教学设计与教后反思 教学提示： 本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。 教学目标： 1．正确流利地朗读课文。 2．领悟学会生存，学会坚强的人生道理。 3．激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。 教学流程: 一、导入，质疑。 1．出示课题。同学们，今天老师和你们学习一篇新课文。跟老师一起读课题：一本男孩子必读的书。当你读到这个课题，你脑袋里会出现什么问题。 2．同学肯定问了许多问题，在这么多问题中，有两个问题对于学习这篇课文来说是最关键的，第一，为什么这本书是男孩子必读的书。第二，这是一本什么样的书。接下来我们就围绕这样两个问题来读文章。 【板书： 1．为什么这本书是男孩子必读的书。 2．这是一本什么样的书。】 二、自主阅读、交流。 1．下面我们先来解决第一个问题。请同学们认真阅读课文，作者得到的是一本什么样的书？ 这是一本 的书。出示1 提醒读的时候特别要注意关注书的扉页和书的内容。 交流：——这是一本爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的三代相传的书。 ——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。板书：学会生存 ——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 ——这是一本让吴缅爱不释手的书，给了吴缅启迪和希望的书。 三、细读故事情节，交流。 1、可是这放在我抽屉里的书却是一点都不起眼的，相反，它很旧很旧，封面已经看不出颜色，还用透明胶带粘补过。翻开书，里面的纸已经泛黄了，可它偏偏是我家三代相传的书，是男孩子必读的书，而且我才读几行，就已经爱不释手了。这到底是怎样的书，这么具有魅力，你们想读吗？ 2、要想短时间内了解这本书，你们的经验是什么？板书：读读故事梗概 “梗概”意思是大略的内容和情节。 认真读读7-12节，了解这本书的主要人物和故事情节。 3、在阅读一本书之前，我们就可以像刚才这样先读读书的主要内容，对书的内容有一个基本的了解。 我们在向别人推荐一本书时要把主要内容概括成几句话，谁能用自己的话来试一试。 （讲鲁宾逊一次独自一人漂流到一个荒无人烟的小岛，他克服重重困难，度过长达28年野人般的生活，最后终于获救。） 4、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，在28年的漫长岁月里，在这样一个荒无人烟的小岛上，跟外界一点联系也没有。 （1）你们想想，鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢？ （没东西吃、没安全的地方住，孤独、寂寞、恐惧，处境是很危险的。） （2）是怎么克服的？拿笔画画。师相机点评 5、我们可以想象，鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地一一克服。他靠的是什么？ 让学生随机板书：聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力…… 小结：读书就要在欣赏一些故事情节中感受人物特点。板书 四、欣赏名言获得启示。 1、作者喜欢这本书，还从书中获取了成长的力量。他从书中读到了一些非常简短却蕴含道理，能给予我们启示的名言。板书：品品书中名言 出示2：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？ (危险并不可怕，可怕的是惧怕危险) (一个人如果从心理上被打垮了，那么他就没有机会去战胜任何困难。如果鲁滨逊被这突来的灾难，被经历的危险与困难打垮的话，他就不能活下去，即使完全有机会生存，他也由于精神上被打垮而无法生存。) 文中有一句话就是对此句的最好解释。指名读，齐读。 就这么简单的一句话，却帮我们丰富了对这本书，对鲁滨逊这个人物的理解。 2、老师在读《鲁滨逊漂流记》的时候，发现了这样一句话，同样的简简单单，同样能给我们许多启示。 出示3：一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。 请你读读这句，你又能感悟到什么？谁能联系课文向同学谈谈你对这句话的理解。 （空想是不可能现实的，空