小学语文观摩课《北京》教学设计及说课稿.docVIP

小学语文观摩课《北京》教学设计及说课稿 1.引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 2.有感情地朗读课文，激发学生热爱首都，热爱祖国的思想感情。 3.背诵课文中喜欢的段落。 教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：感受北京的美丽和巨大的变化。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一. 导入 1、教师播放歌曲《北京欢迎你》。 2、学生听完歌曲后说出歌曲中提到的地方。 3、教师提问：北京是一座怎样的城市呢？我们今天一起去看看课文中是怎样介绍北京的。 二. 初读课文，整体感知。 1、板书：北京。学生看书写，读题目。 2、学生读课文，教师提出读文要求：每个字要读正确，每句话要读通顺，读流利。 3、教师范读，学生找出自己读的不准的字或词并思考，北京是一座怎样的城市？ 三. 细读课文。 1、学习第一自然段。 教师引导学生回答北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 （1）学习多音字“都”。 （2）“北京是我国的首都”,换句话怎么说？我国的首都是北京。 过渡：北京是一座著名的国际旅游城市，那里有许多名胜古迹，风景优美的公园和美丽的街道。课文中首先提到了哪些景物？ 2、学习第二自然段。 指名读第二自然段，你看到了哪些景物，用“——”画出来。 学生回答，教师板书：天安门、广场、纪念碑。 了解这些景物的方位及特点，解释“中央”“庄严”“矗立”。 学生动手画画天安门、广场、纪念碑的位置。 指导朗读：带着自豪的感情和对天安门的向往读第二自然段。 3、学习第三自然段。 指名学生读。 提问:这一自然段中又提到了哪？ 学生回答，教师板书：马路、立交桥。 出示课件，指出柏油马路。 柏油马路有什么特点？又长又宽，而且道路两旁是绿树成阴，鲜花盛开。 解释“绿树成阴”，就是树木的枝叶非常茂盛，遮住了阳光。 出示立交桥图片认识立交桥。 指出图片中的立交桥，草坪，花坛和车辆。 解释“川流不息”，就是指行人，车辆像水流一样，连续不断。 这时的北京给你留下怎样的印象？ 指导朗读。 4、自学第四自然段。 学生自由读第四自然段，读完后同桌间讨论这一段说的是什么？ 学生汇报，教师板书：古迹，公园，大厦。 你知道北京的古迹，公园和现代建筑吗?教师展示课件。 指导朗读。 5.师自然接读最后一段，学生全班齐读。把自豪的感情读出来。 四. 总结升华。 五. 作业。 六. 板书。 天安门广场纪念碑 北京——美丽马路 立交桥 爱 古迹 公园 大厦 教学设计 ?二年级语文——《北京》 学 校：陈家集学校 授课教师：张晓霞 时 间：2014-9-17 说 课 稿 ?二年级语文——《北京》 学 校：陈家集学校 授课教师：张晓霞 时 间：2014-9-17 《北京》说课稿 各位老师大家好，我今天说的是人教版二年级上册《北京》第二课时。主要从以下七个方面说起。 一. 说教材 《北京》是人教版二年级上册第三单元一篇写景记叙文，作者用生动的语言、准确的词汇，将北京描绘成一幅多彩的图画，从这幅画里我们能读到庄严美丽的天安门，高大的人民英雄纪念碑，又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这又是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生民族自豪感的好教材,为学生学习有关爱国情感的文章起到了承上启下的作用。 二. 说目标 新课程提出，只有在课堂教学中实现三维目标的优化整合，才能打造出一种崭新的、充满活力的课堂。因此在充分研读教材、了解学生的基础上定出了本节课的教学目标： 知识目标-理解重点词语和课文内容。 技能目标--正确流利有感情地朗读课文，感受北京的美丽，并背诵自己喜欢的部分。 情感目标--激发学生热爱首都