本专科生教育教学改革建设发展的思考.ppt

本专科生教育教学改革建设发展的思考 吕兆丰 主要内容 1、学校教育教学改革建设面临的现状 2、教育教学改革建设的形势与机遇 3、教育教学改革建设的指导思想与主要目标 4、教育教学改革建设的基本原则 5、教育教学改革建设任务、责任与阶段目标 6、教育教学改革建设的主要措施 7、实施教育教学改革建设的要求 8、几个需要着重说明的问题 一、学校教育教学改革建设面临的现状 教育教学改革建设面临的现状 1、高等医学教育的主要特点 高等医学教育作为高等教育的重要的组成部分，遵循着高等教育的一般规律。 同时由于高等医学教育人才培养面临的行业需求的特殊性，高等医学教育也具有一些特殊的规律，或者说是需要特别注意的规律。这些特点体现在： 教育教学改革建设面临的现状 教育学科的综合性 教育模式的终身性 教育过程的实践性 教育要求的职业性 教育规模的适度性 教育标准的国际性 教育成本的高值性 教育基地的社会性 这些特点的存在主要由于高等医学教育培养出来的人才，其服务对象是人，是人的生命和人的健康。 教育教学改革建设面临的现状 2、教育教学改革建设的基本回顾 1）以质量为目标，加强教育教学管理的各个环节：强化机构队伍建设、建立规章制度、推动评估过程、建立网上平台，等等； 2）以改革为动力，推动教育教学改革的发展进程：在课程体系的改革、教学内容和教学方法的改革、现代教育技术的应用、双语教学的推进、学生考核模式的改进，等等； 教育教学改革建设面临的现状 3）以建设为基础，提高教育教学基本元素的质量：特色专业的建设、课程的建设、教师队伍的建设、教材的建设、教室与实验室条件的建设、临床科管实验室的建设，等等； 4）以研究为契机，强化教育教学改革的研究实践：主持与参加国家级教改项目16项、省部级项目23项，获得国家级教学成果二等奖1项、省部级教学成果一等奖2项、二等奖2项、学校教学成果一等奖14项； 教育教学改革建设面临的现状 3、学校基本专业序列及特点 临床医学专业： 3、5、7年； 口腔医学专业： 3、5、7年； 预防医学专业： 3、5 年； 护理学专业： 2、3、5 年； 药学专业： 2、3、4 年； 中医学专业： 5 年； 中药学专业： 3、4 年； 生物医学工程学专业： 3、4 年； 教育教学改革建设面临的现状 医学检验专业 2、3、5年； 康复治疗学专业 4年； 假肢矫形工程专业 4年； 卫生事业管理学专业 4年； 医学实验动物学专业 3、4年； 医学信息管理专业 3、 年； 专业面广、跨学科门类多、学制复杂、专业方向过细、专业设置不依据学科分类、多类型人才培养交叉； 教育教学改革建设面临的现状 4、学校本专科教育教学改革建设面临的问题 教育教学的定位（服务宗旨、校内位置、办学层次） 教育教学观念和理念的定位（教育思想、教育观念、教育标准） 教育教学模式的优化（学科基础、专业设置、教育模式和机制） 专业课程体系和课程构成的优化（课程设置、比例和运行机制） 课程内容体系和课程内容优化（课程内容的组合、内容更新机制） 教学法的研究和教学方法的改革 实验教学的改革和实践教学的优化 学生考核与评价方法的改革 教学过程和状态的评价，及教育教学质量的评价 教学管理基础和关键环节的加强 教学最活跃因素的建设 二、教育教学改革建设的形势与机遇 教育教学改革建设形势与机遇 1、经济、科技和社会发展带来的机遇 国家科教兴国战略推进教育的发展 首都新北京新奥运战略有利于教育发展 经济发展带来了学校发展的基础 科技发展带来了学校发展的内涵 社会发展带来的学校发展的需求 教育教学改革建设形势与机遇 2、高等教育的发展提出的新问题 高等教育已经进入大众化的阶段 高等教育进入了内涵式发展的过程 社会对教育的要求已经产生了质的变化 学校发展的基本矛盾日趋激烈 学校