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六年级美术教案
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（岭南版第十二册）
课 题：激奋人心的革命历史画（美术欣赏）
课 时：一课时
教学目标：
1．???? 通过了解我国著名画家、欣赏其作品，使学生认识中国画的艺术特点，理解作品的革命内涵，领会作品的主题思想，开阔眼界，增长知识。
2．???? 指导学生用语言或文字表达欣赏后的感受，学习画家热爱祖国的精神。
3．???? 提高审美能力和创造能力。
教学重点：
指导欣赏画家美术作品、了解创作背景以及画家的生平。
教学难点：
了解我国画家创作的表现革命历史的美术作品，认识各革命历史画的艺术特点。
课前准备：
1．???? 布置学生对本课各图在课前自行观赏，领会绘画的内容和主题。
2．???? 欣赏用的图片。
教学过程：
一、???? 向学生介绍第12册美术课本的内容，提出本学期学好美术的要求。
二、???? 板书课题，介绍本节课活动形式：欣赏—讨论。
三、???? 新课内容：
1．??????????? 师生共同分析作品《狼牙山五壮士》、《开国大典》，理解欣赏步骤：
（1）?????? 你看到了什么美术形式？（教师介 绍各种美术形式）
（2）?????? 从色调、空间、造型、构图等方面分析作品中各部分共同表现主题的相互关系。
（3）?????? 作品表达的含义，理解时代背景和作者情况。
2．??????????? 欣赏《人潮》和《血衣》：你看到了什么美术形式？与油画有什么不同？
3．??????????? 各种绘画形式的艺术特征。
4．??????????? 提问学生，集体讨论：
（1）??????? 从画家的作品中你想到什么？
（2）??????? 你最喜欢哪一幅？为什么？（可让学生普遍发言，教师最后归纳补充。）
四、???? 教师对欣赏课进行小结，鼓励学生刻苦学习、加强爱国精神。（可按课本欣赏课本欣赏课中的文字说明，用通俗的语言向学生解说。）
课 题：头像（线描写生画）
课 时：一课时
教学目标：
1．??? 通过观察人像，理解人物肖像的造型结构，线描的形式画下来。
2．??? 锻炼学生的记忆力和发展观察力。
教学重点：
画好人物肖像的造型结构和画面的构图。
教学难点：
画好人物肖像的造型结构、和画面的构图。
作业要求：
从整体着眼，局部着手，注意用线的长短、疏密的对比以及运笔的方向、速度、力度的变化。
课前准备：
1．??? 脸形附图。
2．??? 教学示范图。
教学过程：
一、???? 介绍本单元课题内容，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。
二、???? 讲新课：
1．??? 出示人像图，让学生观察，了解人像的结构。
2．??? 人物肖像的造型结构。
（1）?????? 五官位置、比例和结构——三停五眼。
（2）?????? 头部外形特征类别——田、国、由、用、目、甲、风、申。
（3）?????? 表情。
3．??? 指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。
4．??? 线描的技法：
（1）??????????????? 运笔的方向。
（2）??????????????? 运笔的速度。
（3）??????????????? 运笔的力度。
（4）??????????????? 线的长短、疏密对比。
5．??? 教师按绘画步骤示范，指导学生写生。
三、???? 学生进行作业（要求在课内完成，构图要饱满）。
四、???? 小结学习情况。
课 题：人物动态（速写）
课 时：一课时
教学目标：
1、??????????? 过观察人像的动态，理解人物动态，用速写的形式画下来。
2、??????????? 养整体观念和形象的概括能力。
教学重点：
理解人物动态变化。
教学难点：
理解人物动态变化。
作业要求：
画一两个人物动态速写，要抓住大的动态线，注意头、躯干及四肢运动的关系。
课前准备：
1、??????????? 物动态附图。
2、??????????? 教学示范图。
教学过程：
一、??????? 介绍本节课内容，讲解速写的涵义，动员学生做好准备，积极学习。板书课题。
二、??????? 讲新课：
1、??????????? 解人物动态的运动规律：由头、躯干及四肢的屈伸及摆动而形成。
2、??????????? 动态速写的基本方法：从动态大势入手，分清主次，抓住主线——动态线。
三、??????? 指导学生观赏课本中的图片和“学生作品”。
四、??????? 教师按绘画步骤示范，指导学生写生：
1、??????????? 观察人物对象。
2、??????????? 找出动态线。
3、??????????? 画出大致外形。
4、??????????? 描绘细节。
五、??????? 学生进行作业（要求在课内完成，构图
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