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　　发现作文导写及范文 　　江苏省靖江高级中学曹成玉 　　【文题】 　　有两种东西，我们越是经常、越是执著地思考它们，心中越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏——我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则。 　　德国·康德 　　人生最为重要的事是发现自己。 　　挪威·南森 　　生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 　　法国·罗丹 　　请以发现为话题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的文章。 　　要求题目自拟，文体自选诗歌除外，立意自定，不得抄袭。 　　【审题指导】 　　这是一道旨在引导学生学会观察和思考的话题作文。 　　从字面意思来看，发现有两层含义，一是经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，二是发觉。 　　发现可以看作一个动词，例如我发现了父亲博大而深沉的爱，然后通过动词性题目一般的审题立意技巧——在后面加宾语，使文章内容具体化，突出发现的情境、过程和结果，从而展开叙事或者议论；发现也可以看作一个名词，例如我今天有一个新的发现，然后按照名词性题目重在突出概念的内涵与外延这一基本审题立意原则，明确这个发现是什么，这个发现带给了自己哪些新的情感体验或者感悟思考，进而引出主题的表达。 　　从题目中给出的材料来看，这里提供了三句富有哲理的名言，细心品味、真正读懂了这里所给的提示性材料，其实不难发现，每一句名言都给我们提供了一个很好的写作角度康德旨在启示我们去发现自然的真谛和道德内省式的自我认识与反思，南森的话旨在启示我们人类要不断地认识自己，罗丹的话则启示我们要学会发现生活中的美。 　　所以，我们可以从发现自然、自我、社会三个维度来展开立意构思。 　　【范文推荐】 　　发现 　　江苏省靖江高级中学高二1班陈天野 　　去阳明山的路上，我走错了路，直到我走至一片行人稀疏的小山时才发觉。 　　心中委实懊恼，别人都去看赫赫有名的阳明山，我只能在这土丘处闲逛，等大巴来接。 　　这里实在是很一般，没有修剪整齐的盆景，没有历史悠久的古木，只有山路两侧成片的木棉。 　　噢，对了，还有三两株菩提树。 　　山不高，在顶端的凉亭中有人下棋。 　　棋子碰撞的声音，听得分明，间或传来一声将军，也会在林间转了又转才消失。 　　不知几时，太阳出来了，清清，浅浅，淡淡。 　　我最喜欢四月的阳光，不温不火，透明温润，有琉璃质感。 　　四月的阳光，使每一朵木棉花都是水晶雕成，在林莽间唱着希望之歌，歌声缤纷美丽。 　　四月的阳光，使每一处土壤都是翡翠繁生，青草在土地上写下明日之诗，诗章轻盈又恢宏，一如海洋。 　　四月的阳光，使每一片云朵都光怪陆离，在天空染出一片又一片的金黄，灿烂，绚目，富于变化。 　　呵，阳光下，一切的平凡都不再平凡！ 　　高高低低，疏疏落落的月季，在光与影的交换间，原本单调的紫红色，也变得深深浅浅，叠叠层层，生动起来了。 　　大概山上有溪流，在树荫交错的地方，有几抹晶莹闪烁着五彩的粼光，单又看不明晰，影约中别有一番风韵。 　　此刻，我已不再为我未到阳明山而遗憾了。 　　水因有月方知静，天为无云始觉高，只有亲至，只有亲历，才发现，每一处的平凡总有美的瞬间，每一个细节，都是另一片风景。 　　我发现这个世界从未隐瞒过我们，我们的鼻子可以闻到一朵花的香味，我们的耳朵可以听到一条河流的声音，我们的眼睛可以看到一棵树的成长……我发现在每一处的时光中都有欢喜，在每一个地方都有美丽。 　　我发现只要心怀一星如月看多时的想法，就一定能找到闪光。 　　我还发现，当凝视冲破表象，一花一草皆有情，每一件小事，每一个平凡的人也总有他自己的魅力与不凡，走近卑微，才知道它也有自己的伟大，走近平常，才知道每个细节都不一样。 　　神游之际，凉亭中突然传来一声高扬的将军！ 　　发现 　　江苏省靖江高级中高二1班蒋旭杰 　　人们常说生活中不缺少美，要有一双善于发现美的眼睛。 　　于是我便苦苦追寻，期待有一天，美突然降临。 　　一阵小雨过后，夜幕初临。 　　我走在湿漉漉的校园里，不禁抱怨着这阴雨连绵的鬼天气，惹得人心绪如同雨丝绵绵不绝一般，越发地纷乱了起来。 　　晚自习时，整个校园寂静无声，给本就烦闷的心情更增添了一份莫名的压抑。 　　面对苦思冥想也找不到答案的数学题，我轻轻地叹了口气，无奈地放下了笔。 　　忽然，它出现了，没有任何征兆的，突然就钻入了我的耳中，我的心为之一振。 　　那是一道清脆的虫鸣，像是在近乎凝固了的空气中生生地破开了一道缝隙，来到我的耳边。 　　起初便十分清脆高昂，在寂静的校园里弥散，突兀却又不失和谐，仿佛整个世界都是它的听众，都在屏息凝神地聆听它的独唱。 　　忽而音调转低，仿佛唱累了，没了力气。 　　我发现自己有些喜欢这个不曾谋面的小家伙了，心中便有了些许担忧，怕那弱弱的声音忽然就断了，让整个世界重归死一般的沉寂。 　　它没