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一年级语文第二学期教学计划 　　XX学年第二学期一年级语文教学计划　　一班陶安平　　一、学情分析　　本班共43名学生，其中男生21人，女生22人，男女生比例还比较平衡。在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。大部分学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，有部分学生识字的兴趣较浓厚，课外认识的字也比较多，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。好多学生面对较大的识字量，遗忘较快。因此本学期对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导。　　本班大部分学生喜欢学习语文。表现在喜欢看课外书，上课能认真听讲，积极举手发言，但是依然有几名同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。上课不专心听讲，喜欢讲话，尤其是寒假过后部分学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们活泼好动、天真烂漫，这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。　　二、教学总目标　　1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思。会运用汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和间架结构分析字形，会用部首和音序两种查字法自学生字，初步培养独立识字的能力。　　2、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，并逐步达到比较熟练地借助拼音识字、正音、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。　　3、学过的词语会读，大致了解在课文中的意思。积累本册教材中学习的329个词语。部分词语能学习运用。　　4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学习运用。　　5、能听清楚几句话和简单的故事，能听懂教师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中，养成边听边想、边听边记，并有提出问题的习惯。　　6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习开展想象，口语交际中能根据语境说几句连贯的话。会按要求讲一个简短的故事。继续学习礼貌用语。继续学习句号、问号、感叹号、继续认识逗号、冒号、顿号、引号，初步认识分号、省略号和破折号。　　7、学习朗读课文，要求读得正确，比较流利，能读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。　　8、学习在田字格里正确书写222个各种结构的字，要求认真书写，写得工整，比较匀称。　　9、能在课外阅读适合自己的各种报刊和书籍。　　三、各单元目标　　第一单元　　1、在语言环境中认识部首“竖心旁、提土旁、口字旁、衣字旁”等；在语言环境中认识生字55个。在识字活动中认识与植物有关的字若干个。描写24个生字，重点写好左窄右宽的字。　　2、积累词语45个。　　3、能正确朗读本单元的6篇课文，背诵课文2篇，古诗1首。　　4、激发学生热爱大自然的情感，培养学生对动植物的兴趣。　　第二单元　　1、在语言环境中认识本单元生字59个，能正确描写24个生字，注意写好左中右结构的字。认识部首“雨字头、左耳旁、右耳旁、大口框、竹字头、反文旁”。　　2、能正确朗读本单元的6篇课文，背诵课文1篇，古诗1首。积累词语不少于46个，能在课文中理解这些词语的意思。　　3、单元听说活动1次，结合课文进行听说6次。通过一系列语言实践活动，提高学生语言表达的能力。　　4、感受自然界的奇特和富于变化，培养观察自然的兴趣，激发热爱自然的感情。　　第三单元　　1、在语言环境中认识本单元生字53个，能正确描写32个生字，学习部首“同字框、巾字旁、页字旁和门字框”。在写字练习中重点写好上下结构的字。　　2、能正确朗读本单元的6篇课文，背诵课文3篇，古诗1首。积累词语不少于45个，句子不少于10句。　　3、继续借助拼音识字、正音，不断提高拼读能力。　　4、通过听说活动和结合课文“说一说”练习，学会用一两句话和同学们进行口语交际，学习编个小故事说给别人听。　　5、学习一些汉字的造字方法，并能根据汉字本身的规律把音形义结合起来识记生字。初步学习识字方法，掌握识字规律，提高识字效率，激发识字兴趣。第四单元　　1、在语言环境中认识本单元生字57个，能正确描写24个生字，注意写好左中右结构的字。　　2、认识部首“言字旁、绞丝旁、足字旁、走之底”，了解“走之底”的来历。　　3、能正确朗读本单元的课文，背诵古诗1首。积累词语45个。　　4、结合课文教学进行听说6次，培养学生运用语言的能力和想象能力，加深对课文内容的理解。单元的听说活动主要告诉学生在不同的场合要说不同的话，培养语言的实际运用能力。　　5、通过本单元的学习，使学生从各类童话故事中增长