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3.4.5.6月主题教学活动计划 　　篇一：三、四、五、六年级综合实践活动课程计划 　　四年级综合实践活动方案 　　一、课程总体目标： 　　密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 　　1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 　　2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 　　3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 　　4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 二、具体实施方案： 主题一：水 认知目标： 　　（1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。 　　（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 情感目标： 　　（1）使学生感受水对于我们的重要性。 　　（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 能力目标： 　　（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践、社会考察的能力。 　　（4）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。 　　主题二：废品的艺术创造 认知目标： 　　（1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。 （2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 情感目标： 　　（1）培养学生保护环境的意识。 　　（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 能力目标： 　　（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践的能力。 　　（4）在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的能力。 　　主题三：变变变——生活小区 认知目标： 　　（1）了解社区的含义及新旧社区的变化。 　　（2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 情感目标： 　　（1）使学生了解社会现象，知道社区是我家，建设靠大家。 　　（2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 能力目标： 　　（1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践、社会考察的能力。 　　（4）发展人际交往，养成合作品质，自觉融入集体，力所能及地参与社区服务活动。 　　篇二：2016年3-4-5-6月教研组活动 　　轮台一小2016-2016学年下学期各教研组活动安排 根据教研室2016年教研活动计划、学校工作计划、教务处常规工作和教研组各学科的特点特制定本学期教研活动。 　　1、考勤、纪律、业务学习带记录本并作好记录，后期不补。 　　2、教研组长将下一周的活动要提前一周甚至两周去准备。 　　3、语文组、数学组上报各组的备课组长名单。（教研组长联系备课组长） 　　4、展示课、观摩课都要提前一天通知校领导听课。 　　5、每周三本教研组相关事情、展示课、观摩课、备课、评课等一系列活动；每周四，单周学习理论知识（学习内容：课标、理论、教学方面的杂志、书籍、课堂实录、光盘、网上资料）；双周计算机培训。 　　三月： 　　— 各教研组制定计划，正常开展活动（落实各教研 　　组计划，业务学习计划，并将电子版上报教务 　　处。） 　　— 参加县教研室“四优”评比活动 　　（“三优”已安排好了，优质课教研组牵头，相关老师听课，磨课两次），周三语文组评课，数学组安排下周的组内展示课，定人，汉双语老师同步，4-5人，观摩课定人，定时间至少2人，一律用课件上课，其他组学习理论知识。周四数学 　　组备课，其他组计算机培训。以上活动要求都有记录。 　　开展大课间