广东省八年级语文上册 病句修改教学课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 专题-----病句辨析及修改 学习目标 了解病句考题的题型。 熟悉病句类型。 能辨析并修改病句。 《中考大纲》要求 纠正句子的常见毛病。 病句的题型: 客观型的选择题（给出病句修改意见判断是否正确） 如何辨析病句 感知阅读（语感） 梳理关联词 解析修辞和重要词语 分析语法成分 辨析病因 搭配不当 例：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 （动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。） 例：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） 例：秋天的香山是个美丽的季节。 （主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。） 成分残缺或多余 例：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺少主语。应去掉“使”。） 例：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 （谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。） 词语误用 例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。 （词语感情色彩与句意不合） 例：今年的产量减少了一倍。 （数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”） 指代不明 例：李老师才到我校，许多老师还不认识。 （到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”） 例：小明和小华的同学来了。 （谁的同学?） 语序不当 例：博物馆展出了几千年前刚出土的文物