新人教版小 学数学四年级上册教材解读人民路谢英精品课程.pptVIP

注重“过程”中的教育 ——《义务教育数学课程标准》修订的若干思考 数学新课程标准修定组组长●史宁中;实验教材;二、各单元教材分析;1.例题的编排增加了衔接语，使内容更具连贯性； 注意体现探索过程，尽量为教学提供一定的引导。 2.读数、写数的编排更具层次性，强调分级读数、 写数的好处。;5.增加了“你知道吗”版块的内容。 6突出数概念教学，重视数感的培养。;猜想 探究 交流 方法指导;;四、教学建议;1、结合具体情境，让学生感受大数的意义，培养数感。;2、加强基础知识、基本概念的教学，让学生经历“再创在”的过程。 ;第二单元 公顷和平方千米　;;2.借助直观并通过操作，让学生充分体会 两个面积单位的大小。;第三单元　角的度量;;2. 让学生通过比较两个角的大小，经历要准确测量一个角的大小，应用一个合适的角作为度量单位的过程，使学生切身体会到：量角的过程就是要知道角包含多少个角的单位的过程。 ;3.量角和画角都结合图示，以填空的方式给出了具体步骤。 ;4、平角、周角，从射线转动的角度进行认识。 ;;小组讨论 3个角度;模糊比较 精确比较 测量标准 单位 工具 ;角的单位 认识;图示与文字对应;推理 转化;;第四单元　三位数乘两位数;;2、增加了一组数量关系。 3、以填空的形式，给出了积的变化规律文本。 ; 自主探索 渗透铺垫 ;有0的乘法;引导更清晰;抽象归纳 明确