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新房小学MS-EEPO图文结构式Ⅰ型备课表
学校：新房小学
反思及评价
学科：数学
教师：邓媛
班级：六年级
内容：平面图形的面积（复习）
教学要素
谈话导入（1+1分）
整理旧知（13+1分）
巩固提升（21+1分）
课堂总结（1+1分）
教学目标：1、回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程，能综合运用有关知识解决相关问题。
2、探索知识间的相互联系，构建知识网络的过程，从而加深对知识的理解，并从中学会整理知识，领会学习方法。
3、渗透“转化”的思想方法，体验数学与生活的联系，数学在实际生活中的运用
1-1我们都学过哪些平面图形？
（老师板书图形）
（想+讲+听+看）
2-1我们已学的平面图形的面积计算公式有哪些？，这些公式是怎么推导出来的？公式之间有什么联系？
2-2单元组合作要求;
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①先独立在小卡上整理已学平面图形的面积计算公式及公式推导过程。 将推导过程以图文结合的形式呈现在小卡上。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②四人小组成员顺时针传阅，修改补充。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③说一说公式之间有什么联系？
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④时间:8分钟
2-3单元组汇报。
2-4师生点评、补讲。
（想 +做+讲+听+看+动）
3-1-1独立完成小卡上的题目2。
3-1-2学生汇报
3-1-3教师点评。
（想 +做+讲+听+看）
3-2-1运用平面图形面积的相关知识创编一道求阴影面积的题目。
单元组合作要求：
1、先独立在小卡上创编。
2.八人为一小组，交流学习选择最满意的题目，在中卡上呈现。
2、创编合理，标出相应的条件，并交流计算方法。
3、时间：10分钟。
3-2-2每组选代表汇报。
3-2-3学生质疑补充。
3-2-4教师点讲
（想 +做+讲+听+看+动）
4-1通过这节课，你有哪些收获？
学生自由发言
（想+讲+听）
4-2 作业布置：
写一篇关于本节课内容的数学日记！
（想+讲+听）
教学重点：回忆整理平面图形面积的计算公式及推导过程。
教学难点：根据平面图形之间的相互联系构建知识网络。
课时
第一课时
40
课型方式：
要素组合
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