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《圆柱与圆锥复习课》教学设计
教学目标：
（1）通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
（2）通过对知识的整理，提高自主获取知识与概括知识的能力。在练习、讨论、合作中发展空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点：
重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。
难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。
教学准备：课件
教学过程：
（一）明确复习目标
同学们，两个多星期以来，我们结识了小学阶段几何形体中的最后两位朋友，他们是——（圆柱和圆锥）。我们通过努力，知道了它们的来历，摸清了它们的特征，学会了计算圆柱的表面积、侧面积、体积以及圆锥的体积，体会到了它在我们生活中的作用。今天，在我们即将和它们告别之际，让我们来盘点一下自己的收获，重温一下它们相关的知识吧！今天我们就来复习——圆柱和圆锥。
（二）学生自主作业
让同学们自主整理本章知识。
（三）：小组交流（兵教兵）
小组内交流整理成果、相互解答各自的疑惑。
小组内合作，复习巩固本单元学习的主要计算公式；组间交流，提出自己学习中的疑惑并相互给予解答。
（四）小组展示，讨论、完善，形成基本的知识网络。
各组选派代表，展示、完善整理成果。
板书：圆柱和圆锥
基本特征基本公式
圆柱两个底面，侧面积=底面周长×高
一个侧面表面积=侧面积+底面积×2
体积=底面积×高
圆锥一个底面，
一个侧面体积=底面积×高÷3
（五）基础练习
判断：
1.计算圆柱形油桶能装多少升油就是求这个油桶的容积。
2.圆柱底面直径扩大2倍，高不变，它的体积也扩大2倍。
3.圆柱的底面周长和高相等时，它的侧面展开图一定是正方形。
4.圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。
5.求做一个圆柱形的通风管需要多少铁皮，就是求圆柱的表面积。
6.圆柱的高有无数条，圆锥也有无数条高。
7.长方体、正方体和圆柱体的体积都等于底面积乘以高。
8.一个圆锥体与一个正方体等底等高，圆锥的体积是这个正方体体积的三分之一。
（六）巩固应用、互练互测
1．制作一个底面直径20厘米，长50厘米的圆柱形通风管，至少要用多少平方厘米的铁皮？
2. 一个圆锥形零件,它的底面直径是10厘米,高是3厘米,这个零件的体积是多少立方厘米?
3．有一根底面直径是6厘米，长是15厘米的圆柱形钢材，要把它削成与最大的圆锥形零件。要削去钢材多少立方厘米？
4.把一个底面积是15.7平方分米，高20分米的圆柱形铁块，熔铸成底面半径是5分米的圆锥，它的高是多少分米？
（七）全课总结
板书设计 圆柱和圆锥
基本特征 基本公式
圆柱两个底面，侧面积=底面周长×高
一个侧面表面积=侧面积+底面积×2
体积=底面积×高
圆锥 一个底面，
一个侧面 体积=底面积×高÷3
（八）课后反思
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