心理实验设 计——心理学研究中的科教材编辑.pptVIP

心理实验设计;第一章 心理学研究中的科学思维;为什么学心理实验设计;心理学研究的两种方法论;非科学与科学区别 途径： 直觉的或实证的 假设： 不可验证的或可验证的 概念： 模糊的或清晰定义的、可操作的 观察： 随便的、非正式的、未经控制的或系统的、有控制的 工具： 不合适的、不准确的或合适的、精确的 报告： 有偏见的、主观的或无偏见的、客观的 ; 讨论：科学与常识的区别;心理学为什么要坚持科学取向？;心理学之所以是心理学，就是因为它是一门以数据为根基的行为科学。 “心理学家如果罔顾科学的标准，就是等于将自己的合法性打了折扣。如果心理学不想再坚守科学的标准，大可以关门大吉。” 如果用一个字来概括，哲学追求终极的“真”，宗教推崇神秘的“善”，文学注重浪漫的“美”，而心理学则强调科学的“实”。;弗洛伊德盛名之累;弗洛伊德引发的对心理学研究的误解 不做实验控制… 通过个案研究证实或证伪理论 不符合可证伪性标准 从理论推导出的各种预测要有被证伪的可能性 本杰明.拉什的针对黄热病的放血疗法（治愈/病情过重）； 催眠术？梦是愿望的达成？泛性论？ 根据一个理论所做的预测必须是具体的，认为不可能发生的事情范围越大，越有价值 敲门节奏理论：不同类型的人、敲门节奏不同；女；22以下男；女性、30岁、1.57米、左手拿书和钱包，右手敲门——哇。 100以下——咦;弗洛伊德与可证伪性 波普尔，有些理论使科学知识停滞不前，而另一些却导致知识长足进步。 弗洛伊德——爱因斯坦 精神分析理论：用复杂的概念结构对人类行为进行事后解释，而不是事前预测。波普尔认为，它可以解释一切已发生的事情，所以在科学上毫无用处，因为它不做具体预测。 与其把弗洛伊德的精神分析看作当代心理学的一个理论，还不如把他当作是文学创作的灵感（Robins Craik, 1994, 2000）;精神分析的弊端举例： “精神分析令社会上许多有疾病及遗传缺陷的人延误了有效的治疗，转而从个体早期经历中寻找自己现有痛苦的根源。” ——Crews（1993） “抽动秽语综合症”，属于器质性中枢神经系统失调症，先可使用氟哌啶醇根治。 此类患者在历史上广受迫害。 宗教：“妖魔”，“驱邪仪式”。 精神分析（1921-1955）：主导治疗，模糊本质认识，阻碍了病因及治疗研究。;精神分析师们对“抽动秽语综合症”的解释： 1:“不愿意放弃抽搐，是因为对她而言，抽搐已经变成性快感的源泉和潜意识性欲的表达方式” 2:“已经等同于手淫…与生殖器相联系的力比多错放在了身体的其他部位” 3:“肛门-被虐转化期的症状” 4:“患者具有强迫性人格和自恋倾向” 5:“代表或者曾经代表一种情感的症状，是对想要表达情感的压抑性防御” 在认识到精神分析毫无用处后，该症的研究和治疗才得到发展。;对弗洛伊德的评价（1）;对弗洛伊德的评价（2）;科学研究的基本特征;系统的实证主义 在拒绝使用望远镜的时代，人们一直以为知识只有通过冥想或从权威那里才能得到。 伽利略——弗朗西斯科.希兹 单一的实证主义也不够 系统化的、结构化的观察才能揭示运行规律;可公开验证的知识 可重复性与同行评审 一个基本共识：任何一个科学发现在没有接受科学界其他人的批评和验证之前，都不能称之为科学知识。 知识如果是“特别”的，亦即是一个人想出的，而且不受他人的审视和批评，那一定不是科学知识。——科学不是最初研究者的私有财产。 “没有一个研究者是孤岛，都与已有知识和科学社团紧密相连”。 是否发表于具有同行评审制度的正式科学期刊，是判断真伪科学的一个重要标志。;重复验证 ;对可解决问题之探讨 可以解决的，具有明确性的问题，可用现有技术找到答案的问题 人性本善/人性本恶？人生意义是什么？——都不属于科学范畴的问题。 可验证的理论：理论预测实验修正 曾经不可研究的问题会随着技术进步而可研究 Peter Medawar：科学的创造性体现在：站在人类知识的最前沿，探索可以用实证技术进行研究的问题。 Pinker：无知可以分为问题和谜团两类。;科学的特质（Lewin，1979）;心理学研究中科学思维的特征;心理学研究与实验设计;实验研究的优点 实验结果可重复 “一次重复抵得上一千次t检验”（Plutchik, 1983） 不能重复：（1）假象；（2）与前人所用方法不同 使用操作定义：一个概念应该用测定它所用的程序来下定义（Bridgman,1927）。 一些变量只有下了操作定义后才可以实验 知道操作定义，别人才可能重复验证研究结果 研究者可对变量进行再定义，看结果是否有变 婴儿害羞的定义……. 对不敢兴趣的变量有意识加以控制;婴儿害羞的操作定义（Emde等，1992）;有关乌鸦智慧的研究; 研究人员先在桌上放了