数学北师大版六年级下册数的认识（1）.docVIP

课题： 数的认识（1） 科目 数 年级 六 主备人 彭为仁 审核人 辅备人 六年级全体数学教师 使用人 教学目标 回顾小学阶段学过的数，构建数的认识的知识网络。 能够在数轴上表示出学过的数。 进一步加深理解十进制计数法、数位和计数单位的区别。 理解并熟记数位顺序表。 掌握多位数的读写方法及改写，能熟练地读写多位数。 重难点 重点：构建数的知识网络、熟记数位顺序表、多位数的读写及改写。 难点：在数轴上表示分数、省略尾数求近似数。 教具 教 学 过 程 一、导。 1、请你把你的身高、体重、年龄、你占家庭人口总数的几分之 几用数表示出来。 2、除了上面的数，你还学过哪些数？ 二、学 自学教材73页例题1。 检测：1、我们学过的数可以分成几类？你是怎样理解的？ 2、“0和正整数都是自然数。”这句话对吗？ 3、最小的自然数是多少？有没有最大的自然数？ 4、有负分数、负小数吗？ 三、教 1、围绕检测组织交流。 2、重点讲清为什么把分数小数归为一类。 小数可以看成分母是10、100、1000…的分数的另一种写法。 四、学与教 1、温馨提示： （1）直线上的点可以表示哪些数？ （2）是怎样找到的？－怎样找呢？ 2、组织交流。 五、学生自主完成73页例题3 个性设计栏 教 学 过 程 六、教师组织交流例题3 1、多媒体出示数位顺序表，学生对照改正。 2、讲解数位和计数单位的区别。 3、理解数位上的数字表示的数值。如：456.89中的“5”和“8” 各表示什么？ 七、多位数的读写与改写。 1、怎样读多位数？例如：589003408 2、怎样写多位数？例如： 八千零三万零六十四 一个数由2个亿，5个十万，7个百组成。 3、怎样写成用“万”作单位的数？省略“万”后 面的尾数又是多少？这两个问题有什么不同？ 课 堂 检 测 一、判断题。 1、自然数都是正数。（ ） 2、整数都是自然数。（ ） 3、与万位相邻的两个数位是千位和十万位。（ ） 4、个、十、百、千、万都是数位。( ) 二、填空。 1、－5, 109， －1.8 ， 27， 0， 7.5这些数中，负数有（ ），正数 有（ ），自然数有（ ），小数有（ ）。 2、在430097800这个数中，“3”在（ ）位上，表示（ ）。这个数读作 （ ），省略万后面的尾数是（ ）。 3、小数点右边第六位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。 4、一个八位数，最高位上是6，十万位上是2，千位上是9，其余各位上都是0，这个数 写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。 5、一个数由8个百万，50个百和7个一组成，这个数写作（ ）。 6、用三个8和三个0组成六位数，一个0都不读的数有（ ），读两个0的 数是（　　　　　　）。 7、四舍五入到万位得37万的数最大是（ ），最小是（ ）。 反思