20172018学年度领导班子工作报告课件.docVIP

精品文档 2017—2018学年度领导班子工作报告 青岛文昌小学 现从思想政治建设、领导力提升、工作实绩、作风建设、廉政建设等方面，就2017——2018学年度我校领导班子工作情况总结如下： 一、强调增强“四个意识”，严抓思想政治建设 思想政治建设是领导班子建设的核心和灵魂。在推进“四个全面”战略布局新形势下，我校领导班子在思想政治建设方面，坚信“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”是凝聚发展动力的重要思想保证，以“四个意识”为班子成员修身做人、谋事创业的重要遵循，把“四个意识”当作治党管党的宝贵经验，建立各种学习制度、健全监督检查制度、优化考核评价机制，完善领导班子思想政治建设的制度保障。并积极开展组织生活、民主生活会，让“红红脸出出汗”成为常态，确保领导班子的纯洁性、先进性。 在此基础上，认真贯彻学习党的十九大精神，推进“两学一做”教育制度化常态化，以做一名“忠诚、干净、担当”的党员教师为目标，在全校范围内，树正气，树氛围,树典型，建设一支思想进步、业务过硬、率先垂范的党员队伍。 二、坚持学习与实践相结合，提升班子领导力 坚持学习与实践相结合，注重领导班子领导力的提升。 （一）各级各类学习，提升领导素质 学校领导班子注重理论学习，班子成员积极参与校长领导力培训、干部每周一悟、每季一讲、领导干部跟岗培训、领航工程人员培训、优秀教育管理人才培训等各级各类培训学习活动，并及时撰写学习体会、考察报告，在周行政工作例会上或全体教师会做分享和二次培训，不断丰富自己的管理理论基础，提升领导素质。 （二）专业垂范引领，巩固教学根本 领导班子成员率先垂范，主持并组织学校的市“十三五规划课题”的研究和校优秀工作室活动的开展，跟进各学科教研组，形成“1+1”（即课题研究和校级工作室）和“大+小”（大教研日和小教研日）的融合并进，引领教师专业发展，为巩固教师教学之本奠定基础。 （三）分工具体明确，锤炼执行能力 学校领导班子分工具体明确，在强调学校工作整体一盘棋，做到大局大势面前通力合作的基础上，又能各负其责，独挡一面。学校整体工作体系的六个工作体，各由一名领导干部从工作体的长短期规划、周工作部署，到具体实施推进，到最后的总结、工作留痕，全面具体负责，持续不断实践、反思，再实践、再反思，获得工作的方法与策略，锤炼了领导班子的执行能力。 三、行动研究确保工作落地，工作实绩全面初显 依托学校改进项目的推进，在“以多彩教育为基础，以品质课堂为核心，以爱校如家为遵循，以人民满意为目标”工作要求指引下，本年度，领导班子在推进各项工作有序、稳步发展的过程中，科学运用行动研究的方法，注重教育教学成果的培育，取得初步成效。 在全区2017年度学校绩效考核中，我校的考核等次由2016年度的“及格”晋升为“良好”；2017年我校顺利申报并获得“青岛市精神文明单位”称号；本学期创建李沧区AAA健康校园的验收广受好评。 （一）聚焦品质课堂，提升教学水平 借力学校改进项目成果之“趣·学·探·思”四位一体教学模式实践探索的培育，引领全体教师聚焦品质课堂，通过第二届“wen”教学节观评课活动、一师一优课、区市级公研课优质课的打磨，争取教研员到校跟踪研教，着眼于学生的“学”，致力于课堂教学模式的实践研究，提升教师教学水平。 本学年，1名教师获“市教学能手”称号；3名教师获市、区优质课一、二等奖；5名教师执教市、区公开课；在青岛市“一师一优课、一课一名师”优课评选中，1名教师获省一等奖，5名教师获市二、三等奖；1名教师在“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛教学实践评优获小学组一等奖；5名教师在青岛市微视频课程开发项目征集中分获一等奖和三等奖，2名教师获区一等奖；3名教师指导的小课题研究在李沧区小学生研究性学习优秀成果评选中分别获二等奖；2名教师在李沧区第七、八届中小学生优秀作文比赛中获指导教师奖。 （二）注重课程建设，提升学生素养 首先，本学年，我校完成了“璀璨星课程”体系的构建和课程图谱的设计与解读。从课程图谱上看，中心是一个隐形的“太极图”，体现“武举文昌”的特色。其中的文字“让每一颗星星都闪亮”是“璀璨星课程”的育人宗旨。围绕这一育人宗旨，三级课程的实施指向培养学生“德法融贯、情智通达、体魄强健、艺术表现、实践创新”五大素养。 培养学生五大素养通过三级课程——第一层：“国家课程”，第二层：“地方课程”，第三层：“校本课程”的实施一一落地。图谱的设计由内到外，从国家课程到校本课程，很好地体现国家课程的基础性，地方课程的拓展性，和校本课程的实践性与特色。其中的校本课程，凸显出学校办学特色。 其次，抓好课程实施的每一环。 1.学习行为习惯养成，注重课程育人 加强德育课程一体化建设，继续实施德育实践课程——“文昌星在行动”。充分利用好传统节日、法定节日、历史事件纪