《小闹钟》教案设计.docxVIP

　　《小闹钟》教案设计 　　教学目标 　　1通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。 　　2识字14个，渗透性识字。 　　3通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 　　教具准备 　　自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 　　教学过程 　　一、出示小闹钟导入 　　1嘘!听，是什么声音?闹铃声，生各抒己见看，到底是谁来了呢?出示小闹钟 　　2出示课题，齐读。 　　大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。 　　贴闹钟式课题卡片一起读。 　　二、读课文。 　　小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。 　　1出示课件，听故事。 　　2自读课文。 　　喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事? 　　如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办? 　　同学们的方法真多!大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!生读，师巡视指导。 　　3指名读。 　　课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听，他读得对不对? 　　4同桌互读。 　　你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。 　　三、识字。 　　老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。 　　1课件逐字出示，学生大声认读。 　　2猜字游戏。 　　3出示