数学北师大版六年级下册整数复习.docxVIP

整数复习教学设计 年级 六年级下册 课题 数的认识（一）整数 学习目标 1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段的数，理顺各种数之间的关系，构建数的认识的知识网络。 2、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，会用负数表示一些日常生活中的问题。 3、能认、读、写亿以内的数，会表示较大的数。 4、结合现实素材感受大数的意义，能进行估算并能比较万以上的大数。 重点难点 重点：建立知识网络，掌握复习数学的方法，数学思想。 难点：逐步形成知识网络。 主??要?导?学?过?程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 ? ? ? 一、导入新课 ? ? ? ? ? 师：数在数学界里有举足轻重的地位，在小学阶段，你们都学过哪些数？ 师：能用自己的方式把他们表示出来吗? 回顾旧知，为新知的构建打下基础 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、探究新知： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、出示教材网格图。 师：你能根据网格图，说说你对数的理解吗？ ? 2、出示数轴 师：请在数轴上将学过的数找出来，说一说你的发现。 ? 3、呈现课本情景 第一幅图： 师：第一幅图表示了什么？你发现了那些生活中的数？ 第二幅图： 师：在第二幅图中是怎样表示“没有”的？ 第三幅图： 师：怎样表示不能平均分的量？ 第四幅图： 师：如何表示零下二摄氏度？ 4、整数的意义、读写方法。 5、自然数。 6、计数单位与数位。 7、数的整除。 师：你还记得五年级时学过的倍数与因数吗？ 学生先独立看网格图，在与同桌交流。 ? ? ? 小组合作，找出学过的数，交流发现。 ? ? ? 理解正整数的产生背景 ? ? ? ? ? ? ? 交流经验，讨论。 ? ? ? ? ? ? 四人小组，合作探究，集体订正。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、当堂检测 ? 按照要求完成活动单问题检测部分 ? ? ? ? ? ? ? 15分 小组合作出题，组与组之间交换所出习题，交流完成。 ? ? 四、小结与评价 ? ? 师：通过这节课的学习，你有什么收获？ ? ? ? 五、布置作业 ? ? ? ? 板书设 计 ? ? ????????????????? ? 教学 反思 ? ? 板书设计 数的认识（一）整数 1、???????????整数的意义、读写、改写。 ?????????????????????2、自然数：0、1、2、3… ?????????????????????3、计数单位 4、数位 5、数的整除