《一只小鸟》第一课时.docxVIP

　　《一只小鸟》第一课时教学设计之一厦门市同安区第二实小刘春 　　教学目的 　　1、激发学生学习语文兴趣，使学生感受亲情的伟大并懂得应该爱护鸟类。 　　2、有感情地朗读课文，表演课文，培养学生的想象力和说话能力。 　　3、认读本课生字新词。 　　教学重点、难点 　　1、充分朗读的基础上，培养学生的想象力和说话能力，感受亲情的伟大。 　　2、有感情地朗读课文，感受亲情的伟大，树立爱护鸟类的意识。 　　教具准备 　　1、课件 　　2、小鸟、两只老鸟头饰 　　教学过程 　　一、课件演示，激趣揭题。 　　1、课件演示，学生背诵有关课前搜集的有关鸟类的古诗。 　　2、简介冰心，激趣揭题。 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、自读课文，自学生字新词。 　　2、四人小组进行读词竞赛，出示词语，让生认读。 　　3、再读课文，边读边思考，这是一只怎样的小鸟？文中是如何描写的，划出有关句词。 　　三、直奔重点段落，读文感悟。 　　1、出示三至八自然段，让学生找出课文中感受最深的地方，认真地读。 　　2、老师巡视；交流感受。 　　3、出示句子比较，品析。 　　斜刺里两只老鸟飞来，接住它，衔上巢去。 　　斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住它，衔上巢去。 　　1比较句子的不同之处。 　　2朗读，想象，感悟亲情的伟大。 　　4、有谁也喜欢这只可爱的小鸟？朗读三至六自然段，划出相关句子。 　　从天天等词中感悟。