《日月明》教案设计.docxVIP

　　《日月明》教案设计 　　台州书生小学徐丹 　　一、导入激趣 　　1、观看电影《三十六个字》 　　今天，徐老师带来了3个智慧宝宝和小朋友们一起学习。 　　智慧宝宝带来了一部很有意思的动画片做为礼物送给大家 　　2、猜字谜——太阳 　　智慧宝宝要考考咋们班小朋友，他们又带来了一则谜语一个圆球，挂在空中，四季出现，雨天不见。 　　3、揭题《日月明》 　　太阳带给我们的印象总是很温暖，它照在大地上，给大地带来了光明，是我们生活中不可缺少的好朋友，大家都赞美她，夸奖她，所以，太阳开始得意地说我最明亮！，太阳的话一说出来，月亮就不同意了，知道为什么吗？ 　　皎洁的月光洒在黑夜里，让迷路的孩子找到了回家的路，让怕黑的孩子不再害怕，月亮同样也很明亮！ 　　大自然妈妈听了他们的一论，决定让他们一起为世界带来光明，日+月=明，日代表光明、明亮，月也表示光明、明亮，把他们放在一起就更明亮了。 　　请读出太阳强烈的光芒，请读出月亮温柔的月光。 　　今天这节课我们就一起来认识一些很有意思的汉字《日月明》 　　二、新课学习 　　一、鲜 　　1、出示鱼肉图鲜 　　2、出示羊肉串鲜，给鲜找朋友 　　3、鱼羊鲜 　　二、尘、尖 　　1、出示词语灰尘，认读词语 　　智慧宝宝为了再考考小朋友，他们又带来了一个词语宝宝，你们认识吗？ 　　2、出示尘土图片理解小土尘 　　3、灰尘的坏处 　　只因土粒小，风吹他就跑，可是灰尘里面有很多是细菌，小朋友在平时的生活中应该减少在教室里奔跑，避免扬起的灰尘跑到小朋友身体里面去，这样会影响小朋友的身体健康的！ 　　4、出示生字尖 　　淘气的机器猫看到智慧宝宝和小朋友们一起学习很开心，他也赶来了，说也要和小朋友一起学习呢！这不，他还带来了一个新朋友给大家认识呢1 　　5、找尖的东西？尖尖的说他们有什么共同点上小下大 　　6、例举生活中尖的运用 　　三灭、男 　　1、出示三幅灭火图让学生想他们共同在做什么？ 　　刚才我们一起欣赏了很多尖尖的东西，接下来的一组图片，他们也有共同点，请小朋友们睁大眼睛仔细看哦！ 　　2、灭字中一的图片中那里体现——一为灭火工具 　　3、一火灭，一压下去火就灭 　　小朋友们，生活中，咋们周围要是起了小火，我们可以用一些正确的方法老灭火，可是遇到大火的时候，我们就要赶紧离开火灾现场还要拨打119求救。 　　4、出示农民劳动图，体会农民的辛苦，吃力 　　看小朋友学得这么认真，上课朗读的声音这么响亮，连在田里劳动的农民伯伯也被你们吸引了！来这里之前，农民伯伯一直在田里劳动，他这么长时间的劳动真的很——辛苦 　　5、田加力组成男，田间出力好儿男 　　四休、看 　　1、通过图片活动，让学生猜测图意 　　刚才农民伯伯劳动辛苦了，所以他决定到大树下——知道农民伯伯在干嘛吗？ 　　2、休息一下——手操 　　智慧宝宝看到小朋友刚才学习很认真，也决定让小朋友休息休息，想和小朋友们一起做做手操，活动小手，放松一下。 　　3、结合孙悟空远眺图——手目看中手的作用 　　刚才老师看到了小朋友的小手呀真能干，会高兴地举手，会礼貌地握手，还会安静地把小手放好！可有一个小精灵，有总喜欢把小手放在眼睛上面，他就是——孙悟空。 　　孙悟空把小手放在眼睛上面有什么作用呢？ 　　4、手目看 　　三、课堂回顾 　　1、数星星——生字复习 　　2、送蝴蝶结——词语识记 　　3、分小组轮读、男女生分读、看图片读、齐读课文、拍手读 　　四、生字指导 　　1、观察水和手中竖钩和弯钩的区别 　　2、师范写水，生练习，师指导 　　3、师范写手，生练习，师指导 　　4、作业展示 　　五、拓展回味 　　1、观看《三十六个字》影片片断 　　2、齐读课文 　　教学反思 　　因为是同课异构所以我在备课时思考两点怎样使自己的课设计得独具匠心？怎么使学生在轻松的课堂氛围中很好地掌握新知识。 　　一整节课下来，我觉得自己的过渡语和导语设计得很不错。 　　低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。 　　在实际教学中，我通过看图、游戏等一系列识字活动，让学生在宽松、自然的状态下进入情境，进入课文，学习新知识。 　　孩子们在我创设的一个个童话情境中学得很自然很快乐。 　　由于精力有限，能力有限，我的课堂教学中也存在一些不足。 　　比如在教学男和休时，花的时间比较少，学生可能还没掌握到位。 　　尘和尖我虽然花了很大力气去强调，但在最后的生字复习时，我发现部分学生还是没有区分好这两个字的字形，也许是我的教学方法还不够正确。 　　当然我的课堂中还存在其他的我自己还没意识到的不足，新手上路，请大家多多指教！