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中小学英语教学资源使用情况调查研究-毕业论文 　　中小学英语教学的对比研究　　【摘要】中小学英语教学同属基础教育的范畴，是一脉相承的两个教学阶段，小学英语教学是中学英语教学的基础，中学英语教学又是小学英语教学的深入和扩展。小学英语教学已开展了多年，但是，小学英语教学究竟对中学的英语教学产生了多大的影响，这些影响是积极的多些呢还是消极的多些呢？本文主要讨论了小学英语教学对中学英语教学的消极影响并提出了相应的应对策略。　　【关键词】中小学英语教学影响策略　　研究表明，儿童具有学习语言的天赋。一般认为，小学阶段是学习英语的关键期之一。好奇，好表现，好模仿，是这个阶段儿童学习英语的三大优势。它们既是心理特征，集中表现为学生对英语学习的内在兴趣，又是良好的生理条件，为通过自然途径习得语言技能提供了保证。中小学英语教学同属基础教育的范畴，是一脉相承的两个教学阶段，小学英语教学是中学英语教学的基础，中学英语教学又是小学英语教学的深入和扩展。这两个基础教育阶段既有相辅相成的一面，又有其各自独立性。小学英语教学也开设了好几年了，有些地区和学校从小学一年级甚至幼儿园就已经开设了英语课程，这当然是好事。但是，小学英语教学究竟对中学的英语教学产生了多大的影响，这些影响是积极的多些呢还是消极的多些呢？恐怕这还没有引起大家的广泛重视，本文将就笔者自己的教学经历谈一些粗浅的看法。　　一．小学教师素质对学生英语学习的影响　　小学英语内容简单易学，学生在课堂上几乎是边学边玩，没有什么压力，学习比较轻松。而且小学生好奇心强，好动，好玩，学生的学习积极性比较高。这对语言的教学时非常适宜的，这正好适应了小学生的年龄特点。但也正因为小学生好动，好玩，注意力集中的时间就相对较短，这对教学的组织者和引导者——教师来说，就有了更高的要求。如果教师有过硬的英语专业技能和良好的教学能力，在教学中经常采用多种有效的教学方法和组织丰富多彩的各种教学活动，学生当然能够产生浓厚的学习兴趣，为中学的英语学习打下良好的英语基础。　　但在实际的教学中，小学英语教学的现状却不容乐观，特别是农村学校的师资力量非常不足，专业人才更是少得可怜，多数教师都是半路出家，有些学校甚至把其他学科的教师简单培训一下就开始上课，有些老师的语音、语调都还是一个很大的问题。可以想象，在这样的情况下教学效果会怎么样，不但没有培养好学生的良好兴趣，打下良好的基础，还起到了反的作用，有的学生的语音语调怪怪的，到了中学后很难纠正，大大的打击了学生在中学学习英语的自信，对英语学习产生畏难情绪，也影响了学习英语的积极性。　　二．学生的正确学习态度对英语学习的影响　　俗话说，态度决定事情的成败。对小学英语学习是否有一个正确的态度，　　1　　2　　附件2：　　中小学英语教师现状调研问卷　　1.本表填报对象是抽样高中、抽样初中及抽样乡中心小学的学校中全体在编和代课英语教师。　　2.请在符合您情况的选项前的括号内打?，或在填空处填上符合您情况的内容，除特殊指定的题目外，其他各题都只需选一项。　　例：您的性别是：　　A.男B.女　　如果您是女性，您就要在B前的括号内打?　　3.所有数字请用阿拉伯数字填写　　4.任课班级平均学生数，取整数，小数四舍五入　　例：任教2个班级，1个班级42人，另１个班级47人，填平均为45人　　5.填表时若有问题，请咨询本省项目调研工作小组。　　一、本人基本情况　　1.您任教的学校是﹕学校　　2.您是﹕　　A.在编教师B.代课教师　　3.您的性别是:　　A.男B.女　　4.您的出生年份为19年　　5.您的民族是:　　A.汉族B.蒙古族C.回族D.藏族E.满族F.维吾尔族G..苗族H.朝鲜族I.壮族J.彝族K.侗族L.达斡尔族M.水族N.布依族O.黎族P.土家族Q.族　　6.您的最高学历是A.研究生B.本科C.专科　　D.中师E.高中　　F.其他_________________　　7.您获得最高学历的途径是：　　A.全日制的大学、中专、中学B.自考C.函授　　D.电大E.夜大学F.网络学院()G.其他　　8.您获得学历的地区是：　　A.国内B.英语国家(英国、美国、澳大利亚、新西兰和加拿大)C.其他非英语国家D.港、澳、台地区　　9．您获得最高学历的专业是　　A.师范类英语专业B.非师范类英语专业C.师范类其它外语专业D.非师范类其(转载于:写论文网:中小学英语教学资源使用情况调查研究-毕业论文)它外语专业E.师范类非外语专业F.非师范类非外语专业G.其它_________________　　10.您目前担任的职务是:　　A.校长B.副校长C.学校科室主任D.年级组长E.教研组长F.其他______________G.没有