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寒假生活写作指导 　　篇一：我的寒假作文教案一 　　我的寒假生活 　　教学内容： 　　以“我的寒假生活”为主题，引导学生回忆自己的寒假经历，突出“快乐”、“丰富多彩”、有意义等中心，选取重点记叙事件，表达内心情感。 　　教学目的及重点： 　　1、有重点、完整记叙事件。 　　2、在记叙中融入恰当的描写。 　　3、表达出自己的真实情感。 　　教学准备： 　　搜集相关资料，制作多媒体课件。 　　教学过程: 　　教学环节一：说说我的寒假经历（引导学生回忆、简叙自己的寒假生活） 　　一、导入教学，激发兴趣 　　同学们，大家好！度过了一个寒假，欢迎大家再次来到酷爱快乐习作班这个我们一边快乐游戏、一边学习写作的小天地。来，让我们一起高呼我们的活动口号： 　　快快乐乐做游戏，学习作文不费力！ 　　二、说说我的寒假生活 　　（一）出示主题 　　今天我们习作的主题就是同学们刚刚度过的寒假。 投影仪展示： 　　课题：我的寒假 　　（二）提问，展开讨论 　　1、教师提问： 　　这个寒假，同学们过得怎么样呢？你可以用一个词语形 　　容一下整个寒假生活吗？你在寒假里有些什么经历可以证明你所形容的吗？大家可以相互说说你在寒假里的那些故事。 　　投影仪展示： 　　我的寒假生活真是 （快乐、丰富多彩、有趣……）！我在寒假里经历了这么一些事…… 　　2、学生讨论、发言。 　　三、记记我的寒假生活 　　1、指导学生简叙寒假生活。 　　现在，就请大家把自己刚才介绍的寒假经历用一段150字左右的简单记叙一下。 　　2、学生习作，展示。 　　教学环节二：寒假里最难忘的事（选取重点记叙事件） 　　一、 教师环节引导： 　　大家说了这么多在寒假里的经历和做了的事，其中，让大家最难忘的是什么呢？为什么？ 　　学生发言。 　　二、以过年为例，指导写作 　　（一）教师启发： 　　说到寒假的生活，最重要的事情应该就是过年。大家在整个春节期间有些什么快乐的经历，最难忘那些事情呢？你在春节期间玩了什么？吃了什么？ 　　（二）学生自由发言。 　　（三）指导学生整理。 　　1、教师指导： 　　现在，就请同学们把你认为在寒假里最难忘的一件事详细完整地记叙下来。 　　投影仪展示： 　　寒假里最难忘的事 　　寒假里，让我最难忘的事情就是。 　　事件、地点、人物。 　　你看到了什么？听到了什么？ 　　你做了什么？ 　　这件事让你让你有什么感受？ 　　2、学生写作、展示。 　　三、寒假结束后的心情和心愿。 　　1、寒假结束了，大家的心情怎么样？有些什么心愿呢？ 　　2、学生讨论发言。 　　教学环节三：我的寒假（整理完成作文） 　　一、教师环节引导： 　　我们已经介绍了自己在寒假的经历和最难忘的事情。现在，就让我们完成一篇以自己的寒假为主要内容的好作文吧。 　　二、写作要求 　　投影仪展示： 　　课题：我的寒假 　　一、题目： 　　以自己真实地寒假生活为主题，自拟题目。 　　二、写作内容： 　　1、简要介绍自己的寒假经历和对寒假的感受。 　　2、重点记叙寒假里最难忘的一件事情。 　　3、表达自己在寒假结束后的心情和心愿。 　　三、写作要求： 　　600字以上，语句通顺、表达清晰、记叙流畅。 　　篇二：寒假作文指导 　　寒假作文点拨 　　一、全命题作文（选作其中一题） 　　1. 请你以“那一刻我懂得了什么是幸福”为题目写600字以上的记叙文。 　　点拨（略） 　　范文 　　那一刻我懂得了什么是幸福 　　树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧!”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。 　　别人都在春天播种吗?为什么我要和他们一样?有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子?那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情!谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来?我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧!那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗? 　　人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我?走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚