数学北师大版六年级下册用比例解应用题.docVIP

3.4 《用比例解决实际问题》 教学设计 太康县朱口镇中心小学 卢军涛 学习目标： 能正确判断问题中数量之间的比例关系。 2．会用比例知识解决简单的实际问题。 3．培养分析、判断和推理能力，感受数学的价值。 教学过程： 1、情景导入 （1）2个箱子能装24瓶啤酒。现有240瓶啤酒，需要多少个箱子？ （2）一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆；现改用10吨的汽车运。需要几辆汽车？ 探索新知： 想一想，啤酒的总瓶数和所需要的箱数成什么关系？ 啤酒的总瓶数和箱数成正比例关系。 解：设装480瓶啤酒需要χ个箱子。 480：X=24：2 24X=960 X=40 答：装480瓶啤酒需要40个箱子。 想一想，解正反比例问题的步骤是怎样的？ 运用比例知识解决实际问题的关键是什么？ 典题精讲: 1、“海上霸王”大白鲨2小时游140千米，照这样的速度，5小时游多少千米？ 解：设5小时游χ千米。 χ = 350 答 ：5小时游350千米。 2.六年级同学做广播操，每行站20人，正好站12行。如果每行站16人，能站多少行？ 每行的人数×行数=总人数（一定），每行的人数和行数成反比例。 解：设如果每行站16人，能站χ行。 16χ = 20×12 16χ = 240 χ = 15 答：如果每行站16人，能站15行。 3.一根木料，锯3段需要9分钟，如果照这样的速度锯6段，需要多少分钟？（用比例知识解答） 解：设需要 X 分钟。 9：（3-1）=X：（6-1） 9：2=X：5 2X=45 X=22.5 答：需要22.5分钟。 温馨提示： 用比例知识解决问题的关键是根据不变量正确判断两种相关联的量成正比例关系还是成反比例关系。此题中锯的时间与锯的次数成正比例。 课堂小结: 用比例知识解决问题的步骤是： 用比例知识解决问题的步骤是： （1）根据不变量判断两种相关联的量成正比例关系或成反比例。关系。 （2）根据正比例或反比例的意义列出比例。 （3）解比例。