数学北师大版六年级下册有理数的减法.docVIP

课题：2.5有理数的减法 教师个性化设计、学法指导或学生笔记 学习目标：1．理解掌握有理数的减法法则． ?2．会进行有理数的减法运算．? 学习重点：有理数减法法则和运算．?? 学习难点：有理数减法法则的推导 一、自主预习： 预习内容： 有理数的减法 预习检测: 1.下列括号内应填什么数? (1)(-2)-(-5)=(-2)+(______)； (2)0-(-4)=0+(______)； (3)(-6)-3=(-6)+(______)； (4)1-(+37)=1+(______) 2.若│a│=5，│b│=3且ab，则a-b=（ ） A．2或8 B．-2或-8 C．-5或-3 D．±3或±8 我的疑惑： 二：合作探究： 问题1 全国北方主要城市天气预报 城市 天气 最高温 最低温 温差 西安 多云 15 7 兰州 小雨 9 5 哈尔滨 小雪 3 -3 银川 小雪 0 -1 沈阳 小雪 5 -2 呼和浩特 雨夹雪 -1 -3 乌鲁木齐 晴 12 -1 …………. ……….. ………. ……….. 问题1 (1) (+10)-(+3)= (2) (+10)+(-3)= 于是得到: (+10)-(+3)=(+10)+(-3) ① 这个等式有什么特点？从等式中同学们对减法运算有什么认识？ 答: 等式左边是减法运算，右边是加法运算.减法运算转化为加法运算. 是否所有的减法都可以转化成加法运算？ 试模仿①举例说明 有理数减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减 —— 加 2 减数 —— 相反数 例1 计算下列各题： （1）9 -（-5） （2）（-3）- 1 （3）0 – 8 （4）（-5） - 0 完成问题1 三、当堂检测： 计算： (1) 18－(－3) 　 (2) (－3)－18 (3) (－18)－(－3) (4) (－3)－[16－(－2)] (5)　 18－(6－9)． 例2 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰， 其海拔高度是 8848 米，吐鲁番盆地的海拔高度是 –155 米，两处高度相差多少米？思考: 我能行： 两正数的和是________ 两负数的和是_________ 正数减负数得________ 负数减正数得_________ 两正数的差数_________ 两负数的差___________ 课堂达标 （1）3－（－3）＝___； （2）（－11）－2＝______； （3）0－（－6）＝___; （4）（－7）－（＋8）＝_____； （5）－12－（－5）＝______； （6）3比5大_______； （7）－8比－2小______； （8）－4－（ ）＝10； （9）如果 a0,b0，则 a-b 的符号是 ______； (10)A地的海拔高度是34米,B地的海拔高度是-10米,A B两地海拔高度相差_______米 小结： 本节课我们学习了有理数的减法运算,由于把减数变成它的相反数,从而减法变成了加法.有理数的加法和 减法,当引进负数后就可以统一用加法来解决了. 不论减数是正数,负数或是零,都符合有理数的减法法则,在使用法则时,注意减号变加号的同时要把减数变成他的相反数,而被减数是永远不变的. 课后反思：