教科版语文五年级下册第五单元复习课件.pptVIP

* 教科版语文五年级下册复习课件 第五单元 北安市 董艳荣 复习目标： 1、回忆、梳理、巩固本单元 所学知识； 2、运用知识解决问题； 3、能综合运用知识。 复习方法： 1、正确读出、写出本单元的一类词语； 2、正确认读本单元要求认的字； 3、解答课内练习题； 4、解答课外练习题。 5、提出疑难，小组合作解答。 正确读出下列一类词语： 租给 插秧 旱地 规律 枯萎 汲取 诗篇 牢骚固执 勉强 出售 宣判 驾稳 某电影 正确读出下列字： 租 秧 汲 （咽）竭 擂 溃 窜 迫 辕 辙 盾 怔 狈 正确解答课内练习题 1、读拼音、填汉字、并用所填的字再组词。 chā秧( ) kū 萎( ) 模fǎng( ) pīng 判( ) láo 骚( ) 固 zhi( ) mái伏( ) 羞kuì( ) 后huǐ( ) cǎi 纳( ) 插 枯 仿 评 牢 执 埋 愧 悔 采 插曲 枯木 仿写 批评 牢固 执行 埋汰 愧疚 悔恨 风采 2、有不少成语来自寓言，请你把下面的成语补充完整，并把你知道的和这些成语有关的寓言讲给同学听。 杯弓（ ）影 叶公好（ ） 刻舟求（ ） 水滴（ ）穿 亡羊补（ ） 滥（ ）充数 解释下列成语。 杯弓蛇影： 叶公好龙： 刻舟求剑： 水滴石穿： 亡羊补牢： 滥竽充数： 蛇 龙 剑 石 牢 竽 比喻疑神疑鬼，虚惊一场。 外表上喜好某事物，虚言爱好，但非事实，甚至是畏惧它。 比喻思想固执，不会变通。 比喻只要有恒心，不断努力，事情自然会成功。 羊逃跑了再去修羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救。 不会吹竽的人混在乐队里充数。比喻没有真本事的人混在有真才实学的人里面充数，或以次充好。 3、下面三个句子都是问句，请你多读几遍，体会它们在语气表达上有什么不同。 （1）美极了！巴德，真的是你写的吗？ （2）但是，忙的人怎么可能行事那么从容？ （3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 答：⑴是一般疑问句 ⑵是反问句 ⑶是设问句。 ⑴疑问句，表示疑问的语气，询问是不是真是巴德写的。 ⑵反问句，以反问的方式表达肯定的语气，意思是说：忙的人不可能行事那么从容。 ⑶设问句，是先问后答，自问自答。 日积月累（有关“相互联系”的成语和名言） 因祸得福 削足适履 一分为二 乐极生悲 揠苗助长 否极泰来 水能载舟，亦能覆舟 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ．知识窗 寓 言 寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝说或讽刺的故事。寓言大多简短，主人公可以是人，也可以是物。主题都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，较深的道理隐含于简单的故事之中。如：《塞翁失马》《螳臂挡车》《叶公好龙》《黔之驴》等 回答问题 1、《桃花心木》中，种树人是用什么方法来种植桃花心木苗的，与其他人的方法有什么不同？ 2、比较下面两组句子，体会一下有什么不同，哪组的写法更好，为什么？ ⑴现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，充满旺盛的生命力。 ⑵现在，桃花心木苗已经长高了，并且非常茂盛。 答：他之所以没有规律的给树苗浇水，是在模仿老天下雨，来锻炼树苗的根系在不确定供给水分的环境中寻找水源、扎根生长的能力。如果定期浇水，树苗会养成依赖的习性，就不会努力向地下深处伸展寻找水源，所以根就会浮生在地表，不利于成活。 答：句⑴用拟人化的手法生动地写出了运用种树人的培植方法，在“不确定”中成长起来的树木旺盛的生长状态和优美、从容的生长势态。 句⑵没有直观形象地体现桃花心木苗生长得生机勃勃的情景。 句⑴的写法更好，形象地说明了桃花心木苗生命力很强，长的很茂盛。 3、《桃花心木》，通过记叙（ ）的事，说明了（ ）的道理。 种树人给桃花心木浇水没有规律 人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存 4、《“美极了”与“糟透了”》，在“我”眼中，“美极了”和“糟透了”是什么样的关系？它们在“我”的人生道路上起到了什么样的作用？ 5、你的亲人、朋友或老师对你有过怎样的评价？你是怎么看待这些评价的？ 答：⑴在“我”眼中，“美极了”和“糟透了”是相辅相成的关系，它们都是父母对“我”的爱的表现。 ⑵“美极了”让“我”鼓起勇气，充满自信地去创造、去发展。“糟透了”让“我”在得意时，能保持清醒，准确地评价自己，不会洋洋得