1.理解等比数列的概念.2.掌握等比数列的通项公式与前n项和课件.pptVIP

(1)已知等比数列{an}中，a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8，求an； (2)有四个正数，前三个数成等差数列，其和为48，后三个数成等比数列，其最后一个数为25，求此四个数． [思路点拨] 精品文档 [课堂笔记]　(1)法一：∵数列{an}为等比数列， ∴a1a2a3= ， 又∵a1a2a3=8，∴a2=2， ∴a1+a3=5. 设等比数列的公比为q，则 解之得q=2或 ， ∴an=2×2n-2或an=2×( )n-2， 即an=2n-1或an=23-n. 精品文档 法二：设{an}的公比为q，由题意知 　 解得 或 ∴an＝2n－1或an＝23－n. (2)设前三个数分别为a－d，a，a＋d(d为公差)， 由题意知，(a－d)＋a＋(a＋d)＝48， 解得a＝16. 精品文档 又∵后三个数成等比数列，即16,16＋d,25成等比数列， ∴(16＋d)2＝16×25， 解之得，d＝4，或d＝－36. 因四个数均为正数，故d＝－36应舍去， 所以所求四个数依次是12,16,20,25. ? 精品文档 ? 　　　　以选择题或填空题的形式考查等比数列的定义及相关性质的应用以及以解答题的形式综合考查等差数列和等比数列的综合应用是高考对该部分内容的常规考法.09年山东高考将等比数列与指数函数相结合命题，既考查了等比数列的有关运算，又考查了数列的函数性质，题型新颖，能考查学生对数学知识间横向联系的理解和应用，是一个新的考查方向． ? 精品文档 [考题印证] (2009·山东高考)(12分)等比数列{an}的前n项和为Sn，已知对任意的n∈N*，点(n，Sn)均在函数y＝bx＋r(b＞0且b≠1，b，r均为常数)的图象上． (1)求r的值； (2)当b＝2时，记bn＝ (n∈N*)，求数列{bn}的前n 项和Tn. 精品文档 【解】　(1)由题意，Sn＝bn＋r， 当n≥2时，Sn－1＝bn－1＋r， 所以an＝Sn－Sn－1＝bn－1·(b－1)，┄┄┄┄┄┄(2分) 由于b＞0且b≠1， 所以n≥2时，{an}是以b为公比的等比数列． 又a1＝b＋r，a2＝b(b－1)， ＝b，即 ＝b， 解得r＝－1.┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(4分) 精品文档 (2)由(1)知，n∈N*，an＝(b－1)bn－1＝2n－1， 所以bn＝ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(6分) Tn Tn＝ ┄┄┄┄┄┄(8分) 两式相减得 精品文档 故Tn＝ ┄┄┄┄┄(12分) 精品文档 [自主体验] 已知f(x)是定义在R上的函数，f(1)＝1，且?x1，x2∈R，总有f(x1＋x2)＝f(x1)＋f(x2)＋1恒成立． (1)求证：函数f(x)＋1是奇函数； (2)若?n∈N*，有an＝ ，bn＝f( )＋1，求Sn＝a1a2 ＋a2a3＋…＋anan＋1和Tn＝b1b2＋b2b3＋…＋bnbn＋1. 精品文档 精品文档 1.理解等比数列的概念． 2．掌握等比数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等比关　　 　 系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等比数列与指数函数的关系． ? ? 精品文档 精品文档 等比数列的相关概念 精品文档 [思考探究] (1)数列a，a2，a3，…，an，…一定是等比数列吗？ 提示：当a＝0时，该数列不是等比数列． (2)b2＝ac是a，b，c成等比数列的什么条件？ 提示：b2＝ac是a，b，c成等比数列的必要不充分条件. ∵当b＝0时，a，c至少有一个为0，此时b2＝ac，但a，b，c不成等比数列，反之，若a，b，c成等比，则必有b2＝ac. 精品文档 1．已知{an}是等比数列，a2＝2，a5＝ ，则公比q＝