初一上数学兴趣小组教案.doc

PAGE PAGE 1 初一上数学兴趣小组教案 第一讲 有理数一 (2课时) 一、有理数的概念及分类。 二、有理数的计算： 善于观察数字特征；2、灵活运用运算法则；3、掌握常用运算技巧（凑整法、分拆法等）。 三、例 题 示 范 1、数轴与大小 已知数轴上有A、B两点，A、B之间的距离为1，点A与原点O的距离为3，那么满足条件的点B与原点O的距离之和等于多少？满足条件的点B有多少个？ 将这四个数按由小到大的顺序，用“?”连结起来。 提示1：四个数都加上1不改变大小顺序； 提示2：先考虑其相反数的大小顺序； 提示3：考虑其倒数的大小顺序。 观察图中的数轴，用字母a、b、c依次表示点A、B、C对应的数。试确定三个数的大小关系。 分析：由点B在A右边，知b-a?0，而A、B都在原点左边，故ab?0,又c?1?0,故要比较的大小关系，只要比较分母的大小关系。 在有理数a与b(b?a)之间找出无数个有理数。 提示：P=（n为大于是 的自然数） 注：P的表示方法不是唯一的。 符号和括号 在代数运算中，添上（或去掉）括号可以改变运算的次序，从而使复杂的问题变得简单。 在数1、2、3、…、1990前添上“+”和“ —”并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？ 提示：造零：n-(n+1)-(n+2)+(n+3)=0 注：造零的基本技巧：两个相反数的代数和为零。 3、算对与算巧 计算 ?1?2?3?…?2000?2001?2002 提示：1、逆序相加法。2、求和公式：S=(首项+末项)?项数?2。 计算 1+2?3?4+5+6?7?8+9+…?2000+2001+2002 提示：仿例5，造零。结论：2003。 计算 提示1：凑整法，并运用技巧：199…9=10n+99…9，99…9=10n ?1。 计算 提示：字母代数，整体化：令，则 计算 （1）；（2） 提示：裂项相消。 常用裂项关系式： （1）； （2）； （3）； （4）。 例11 计算 （n为自然数） 例12、计算 1+2+22+23+…+22000 提示：1、裂项相消：2n=2n+1?2n；2、错项相减：令S=1+2+22+23+…+22000，则S=2S?S=22001?1。 例13、比较 与2的大小。 提示：错项相减：计算。 第二讲 有理数二(2课时) 有理数的定义 能够表示成既约分数的形式的数，称为有理数。 有理数的性质 有序性 2、封闭性 3、稠密性 例1 试证：设a为有理数，b为大于a的有理数，试证：没有最小的b使ab。 有理数的运算 例1 19981997例2 计算： 例3 计算 计算 计算 例6 例7 例8 在数1，2，3，…，1998前添符号“+”和“-”，并依次运算，所得可能的最小非负数是多少？ 计算1+3+5+7+…+1997+1998的值。 第三讲 有理数大小比较(2课时) 有理数大小的比较 1、做差法：若a-b 0,则ab；若a-b =0,则a=b；若a-b 0,则ab. 2、做商法： 例1 比较两个正有理数a3b2与a2b3的大小。 例2 例3 例4 例5 设a、b、c、d都是非0有理数，试证：-ab,-cd,ac,bd四数中，至少有一个取正值，且至少有一个负值。 例6 练习一： 20012000计算： 计算：1+5+52+53+…599+5100的值。 将两米长的绳子减去它的，再减去它的，再减掉余下的…，直到减掉最后余下的，还剩下多少？ 练习二： 3、 4、 第四讲 绝 对 值(2课时) 知识要点 绝对值的代数意义； 绝对值的几何意义： （1）|a|、（2）|a-b|； 绝对值的性质： （1）|-a|=|a|, |a|?0 , |a|?a； （2）|a|2=|a2|=a2； （3）|ab|=|a||b|； （4）（b?0）； 4、绝对值方程： 最简单的绝对值方程|x|=a的解： （2）解题方法：换元法，分类讨论法。 二、绝对值问题解题关键： （1）去掉绝对值符号； （2）运用性质； （3）分类讨论。 三、例题示范 例1 已知a?0，化简|2a-|a||。 提示：多重绝对值符号的处理，从内向外逐步化简。 例2 已知|a|=5，|b|=3，且|a-b|=b-a，则a+b= ，满足条件的a有几个？ 例3 已知a、b、c在数轴上表示的数如图，化简：|b+c|-|b-a|-|a-c|-|c-b|+|b|+|-2a|。 例4 已知a、b、c是有理数，且a+b+c=0，abc?0，求的