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... ... 青年教师自我专业发展三年规划书 作为一名青年教师， 在新课改理念不断提升的时代背景下， 要对自己的教师 理论素养、 个人素质以及教育教学观念提出更高更新的要求， 使自己成为适应时 代发展，符合高品位要求的教育者。 为了更好的提高个人的专业素养， 努力成为 一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。 一、 自身情况分析 本人的个性比较随和乐观， 和同事相处和睦， 与他人能较好地进行沟通交流 与合作。在工作中能认真积极参与， 一丝不苟地做好自己的事情。 目前所存在的 不足是：学生管理方面经验有所欠缺， 参与科研工作投入不够， 自我感觉功底较 浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼， 在教育观念方面有了一些的转变， 但是， 还需不断学习，特别是业务方面的知识、 理论；其次是个人基本功的扎实与提高。 二、发展目标 1、热爱教育事业，拥有强烈的事业心和责任感， 拥有高尚的职业道德修养， 教书育人，为人师表。 2、拥有扎实的教学基本功，能独当一面的胜任各年级的教育教学工作，熟 练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。 3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养， 预备一定的教科研能力。 三、具体目标 （一）第一学年度（ 2017-2018）目标：明确自我发展目标，实现角色转变。 首先，明确作为教师的基本要求和发展方向， 树立正确的价值观和责任意识。