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必修四 哲学生活 原理和方法论归纳
第二单元 探索世界与追求真理(唯物论、实践观)
一、唯物论(6个)——第四课、第五课
原理
原理内容
方法论
1、世界的物质性原理
世界是物质的世界,世界的统一性就在于它的物质性。结合党的思想路线、理论基础
一切从实际出发,实事求是
2、物质决定意识原理
物质决定意识(意识是物质的反映)
一切从实际出发,实事求是(主观符合客观、主观与客观具体的历史的统一)
3、意识能动作用原理
意识对物质具有能动作用
①人能够能动地认识世界(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)
②人能够能动地改造世界(指导作用、调控作用)
重视意识的作用,树立正确的意识(精神、政策、观念、理念)
4、物质与意识的辩证关系原理
物质决定意识,意识对物质具有能动作用
①人能够能动地认识世界(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性)
②人能够能动地改造世界(指导作用、调控作用)
一切从实际出发,实事求是,重视意识的作用,树立正确的意识
5、规律的客观性和普遍性原理
规律是普遍的 、客观的,不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭,不可违背
①必须遵循规律,按客观规律办事,否则就会收到规律的惩罚
②人可以在认识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
6、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理
①规律是普遍的 、客观的,不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭,不可违背
②主观能动性
※人可以在认识和把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,造福于人类
※人能够能动地认识世界,意识具有目的性和计划性,具有主动创造性和自觉选择性
※人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界具有指导作用
一切从实际出发,实事求是。既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性。把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合
二、实践观(4个)——第六课
原理
原理内容
方法论
实践的基本特征
客观物质性(唯物主义)、主观能动性(辩证法)、社会历史性
1、实践和认识的辩证关系原理
实践是认识的基础,实践决定认识(来源、动力、标准、目的和归宿)(运用、指导、应用)
立足实践,坚持实践第一的观点
2、实践和认识的辩证关系原理
认识对实践具有反作用(知道作用),正确(错误)认识对实践起推动(阻碍)作用
要重视认识的反作用,特别是①科学理论对实践的巨大指导作用(坚持理论和实践相结合的原则,做到理论和实践的具体的历史的统一)
②树立正确认识
3.认识过程的反复性和无限性原理
①实践决定认识,认识具有反复性、无限性
②追求真理是一个永无止境的过程
(深化、发展、推进)
要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发展真理,在实践中检验和发展真理
4.真理观
①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映②真理最基本的属性是客观性(真理的内容是客观的,形式是主观的)
①真理和谬误的界限不容混淆
②对同一个对象只能由一种正确的认识,真理只有一个,真理面前人人平等
真理是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围
②真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史统一
真理和谬论往往是相伴而行的。要正确对待错误,追求真理
第三单元 思想方法与创新意识(联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)
联系观(5个)——第七课
原理
原理内容
方法论
1、联系的普遍性原理
联系具有普遍性,任何事物都处在联系之中
用联系的观点看问题(导致、影响、造成、引起)
2、联系的客观性原理
联系具有客观性,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
①要从事物固有的联系中把握事物切忌主观随意性
②人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系
3、联系的多样性原理
世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的
①注意分析和把握十五存在和发展的各种条件
②一切以时间、地点、条件为转移(直接、间接)
4、整体和部分辩证关系的原理
①整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及其变化会影响到部分
②整体由部分构成。部分的功能及其变化会影响到整体,关键部分甚至对整体起决定作用
①树立全局观念,立足于整体,统筹全局,实现整体的最有目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果
②重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展
(中央、国家与民族、地区)
5、系统优化的方法原理
系统具有整体性、有序性、内部结构优化趋向的基本特征
①掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,要注意遵循系统内部结构的有序性,要注意系统内部结构的优化趋向
②系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑
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