我国护理教育的现状与高等护理教育发展.pptVIP

. 我国护理教育的现状与高等护理教育发展策略 第三军医大学 王 仙 园 内 容 提 要 一.我国护理教育发展概况与现状 二.国外护理教育发展现状与趋势 三.我国高等护理教育发展策略 一.我国护理教育发展概况与现状 1.护理教育发展概况 19世纪后期, 早期的护理教育体系开始形成 1921年, 开始培养学士学位的护士,开始公派出国留学 1950年护理教育全改为中专 1980年恢复专科教育（199所） 1983年恢复本科教育（179所） 1992年开始护理硕士教育（65所） 2004年开始护理博士教育(22所) 1998年起开展了护理学成人学历教育和继续教育 近250所学校开设护理高职教育,400余所学校开设护理中职教育。 现已初步形成多层次的护理普通教育和成人、继续教育 2.护理教育改革的成绩 (1)护理教育观的转换与更新 目的观的转换： 护理教育的任务不再是单纯地传授专业知识和专业技能，而是将教做事和教做人结合起来； 培养学生自我发展的能力； 成为能够满足人类健康需求和推动社会进步、并在促进社会发展过程中实现个人成长与发展的高等护理人才。 质量观的转换： 改革前是单一的以成绩来衡量。