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运算定律的整理和复习
学习内容：课本80,81页的内容及下面的做一做，练习十四3、4题。
学习目标：教学目标：
在具体的计算情境过程中，回顾小学学习的四种运算（加减乘除），加深对算理本质规律的认识和理解。整理比较整数、小数和分数运算的异同点。
在四则混合运算的练习过程中，回顾四则运算的意义及运算顺序。
回顾整理运算中的各种运算律。
学习过程：
口算练习：
326 - 240 = 24 ×5 = 13.7 + 4.13 = 4116 - 217 = 2400 ÷80 = 18 ÷24 = 4107 - 1008= 120 ×101=
一、知识链接：
用字母表示运算定律：
加法交换律： 加法结合律： 乘法交换律： 乘法结合律： 乘法分配律：
二、自主学习：
一、四则运算的意义
1、完成练习。
2400 ÷80 = 71.5 + 41.9 =
14.3 ×80 = 6 ÷19 =
24 ×5 =
这里包含哪几种运算？它们叫什么运算？
2、加法，减法，乘法，除法的意义是什么？它们之间有什么关系？
二、四则运算的法则。
1、完成下列各题。
整数小数分数在加减法运算时要注意什么？
三、四则混合运算的运算律。
1、下面各题，怎样简便就怎样计算。
1200- 197= 37×99=
25×125×4×8= 101×92- 92=
909×99+909= 3.1+2.4+1.9+3.6= 0.4×1.25×25×8= 17.5- 4.25- 5.75= 25×1.25×32= 0.125×0.25×32= 8.4×11- 8.4= 4.2×99+4.2=
9.45×18- 9.45×8= 8.5-（5.6+4.8）÷1.3=
2、在计算过程你用到了哪些运算定律？
如果找不到简便运算，四则运算遵循什么原则？
三、合作交流：
交流自主学习部分未解决的问题。
四、展示提升：
围绕自主学习部分进行展示，达到提升。
五、巩固练习：
5.48+8.73+4.52+1.27= 8.37- 2.58- 3.42=
1.25×2.47+7.53×1.25= 11.8×5.95- 5.95×1.8=
31.9×18- 8×31.9= 6.5×8+3.5×8- 44=
六、课堂小结：
做计算题的良好习惯：
①首先要静下心。
②简便计算：做题目前不管题目有没有要求简算，都要先看看能不能简算，第一步不能简算的，下面的步骤也要有意识地看看能否简算。在做题时合理地简算可以减轻自己的计算负担，提高正确率。
③一个像样的草稿本：草稿本要像作业本一样讲究格式正确，书写工整清秀。
④仔细检查：检查时先看看有没有抄错，再看看有没有算错，同时注意选择恰当的检查方法。
七、课堂检测：
1.7+2.4+12.3+3.6= 8×2.5×12.5×4=
9.5×2+9.5×7+9.5= 9.7×1.25×0.8=
1300-598 39×98 9.5×11-9.5
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