数学北师大版六年级下册数与代数的复习.pptxVIP

数与代数的复习;数与代数包括：;研讨主要问题：;问题一：;数的认识：;数的含义。 如：认识整数、小数、分数、百分数和负数，探索各种数之间的联系，会进行整数、小数、分数、百分数之间的相互转化；能感受大数的意义并进行估计；知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 计数技能。 如：能认、读、写数；会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；认识数位，了解十进制计数法，识别数位上数字的意义。 数的相对大小关系。 如：认识“＜，=，＞”的含义，能够用符号和词语描述万以内数的大小；会比较小数、分数、百分数大小。 数学交流。 如：能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；在熟悉的生活场景中，了解负数的意义，会用负数表示生活中一些常见的问题。 数学活动。 如：能找出10以内某个自然数的小于100的所有倍数，知道2，3，5的倍数特征???能找出10以内两个自然数的公倍数、最小公倍数；能找出1——100中某个自然数的所有因数；能找出两个数的公因数、最大公因数。 ;策略一：;策略二：;策略三：;例如： 负数的概念：为了表示两种相反意义的量，需要用两种数。一种是我们以前学过的数，如：3、500、4.7、?，这些数都是正数；另一种是在这些数前面添上负号“?”的数，如?3、?500、?4.7、? ?等，这些数都是负数。;问题二：;策略一：;策略二：;策略三：;问题三：;策略一：;策略二：;策略三：;问题四：;策略：;正比例、反比例： 相同点：都有两个相关联的量，一个量变化，另一个量也变化。 不同点：正比例——一个量扩大，另一个量也扩大；一个量缩小，另一个量也缩小。反比例——一个量扩大，另一个量缩小；一个量缩小，另一个量扩大。;观察图像： 正比例：一条经过原点的直线 反比例：一条不经过原点的曲线;关系式;谢谢！